Акция «За безопасность!»

В целях обеспечения безопасного пребывания несовершеннолетних в условиях образовательной организации (школы, дошкольные учреждения, учреждения дополнительного образования) и соблюдения санитарных правил и норм в муниципальных образовательных организациях в период с 09.01.2019 по 01.03.2019 проводится Акция «За безопасность!».

Телефоны “ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ”
Территориальный отдел образования по Советскому району города 220 – 19 – 89

255 – 36 – 05

Территориальный отдел образования по Свердловскому району города 261 – 65 – 25
Территориальный отдел образования по Кировскому району города 213 – 10 – 97

 

Территориальный отдел образования по Ленинскому району города 264 – 55 – 06
Территориальный отдел образования по Октябрьскому  району города 218 – 08 – 83
Территориальный отдел образования по Железнодорожному и Центральному районам города 221 – 85 – 71
Опубликовано в Новости

Уважаемый соискатель!

Муниципальный детский сад – новостройка, расположенный по ул. Ольховая, 8 мкр. «Солнечный» Советского района, проводит набор персонала. По возникающим вопросам просим обращаться к руководителю детского сада – Зиле Александровне Поздняковой, тел. 225-81-02.

Опубликовано в Объявления

Лекторий «Информация. Проблема. Мысль.»

21 ноября 2018 года в 15:00 в актовом зале библиотеки Сибирского федерального университета, аудитория Б1-01: пр. Свободный, 79 состоится очередная лекция, в рамках открытого научно-образовательного Лектория 2017-2018 учебного года «Информация. Проблема. Мысль» для старшеклассников города Красноярска.

Лекторий проводится для учащихся 9-11 классов. Лекцию читает Ваганов Евгений Александрович, профессор, доктор биологических наук, научный руководитель СФУ. Тема лекции: «Поговорим о состоянии сибирских лесов».

Лекторий — это уникальная возможность получения современных научных знаний. С декабря по март лучшие преподаватели Сибирского федерального университета читают лекции естественно- научного и гуманитарного направлений.

Завершается Лекторий конкурсом «Мыслительное многоборье». Задания для конкурса авторские, уникальные, разрабатываются лекторами, в соответствии с материалом лекций.

По условиям конкурса – авторы лучших 30 работ, набравшие наибольшее количество баллов, получат дипломы соответствующих степеней, которые будут учтены в качестве индивидуальных достижений при поступлении в Сибирский федеральный университет.

Прошу руководителей общеобразовательных учреждений проинформировать школьников 9-11 классов, которые могут быть заинтересованы в работе Лектория.

Участникам Лектория необходимо зарегистрироваться по ссылке http://dovuz.sfu-kras.ru/blizhajshie-lekcii/.

Опубликовано в Анонсы

Поздравляем победителей и призеров городского турнира по «Русским шашкам»

Поздравляем победителей и призеров городского лично-командного турнира среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений по «Русским шашкам» на призы «Деда Мороза».

В личном первенстве (мальчики) победителем стал воспитанник детского сада № 96 Октябрьского района, второе место у воспитанника детского сада № 283 Свердловского района, третье – у воспитанника детского сада № 269 Центрального района.

В личном первенстве (девочки) победителем стала воспитанница структурного подразделения «Ньютошка» лицея № 6 «Перспектива» Кировского района, серебряная медаль у воспитанницы детского сада № 5 Кировского района, бронзовая медаль у воспитанницы детского сада № 31 Железнодорожного района.

Золотые медали в общекомандном зачете и кубок соревнований завоевали воспитанники сборной команды дошкольных учреждений Кировского района, серебряные медали вручили сборной команде Свердловского района, а бронзовым призером соревнований стала сборная команда Центрального района.

Опубликовано в Новости

Завершился один из проектов, посвященных Зимней универсиаде 2019

Завершился один из проектов, посвященных Зимней универсиаде 2019 – «Праздник с талисманом Зимней универсиады U-лайка» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений муниципальной системы образования города Красноярска.

Проект был направлен на формирование у воспитанников дошкольных образовательных учреждений города Красноярска чувства сопричастности к процессу подготовки и проведения Зимней универсиады 2019.

С 2017 по 2018 гг. в 85 детских садах прошли тематические мероприятия с детьми 4-7 лет просветительского характера (спортивные, интерактивные, театральные, выставочные). В них приняло участие порядка 4500 человек. Талисман Зимней универсиады U-лайка приходил в гости в каждый детский сад.

На увлекательных квестах и КВН-ах дети, педагоги и родители показали свои знания об Универсиаде, о зимних видах спорта, о спортивных объектах, на которых будут проходить соревнования и т.д.. На спортивных праздниках они состязались в веселых эстафетах. Стало традиционным проводить зарядку с U-лайкой. В этом помог мультфильм, специально созданный в рамках Проекта.

Ярким финалом Проекта стали два больших интерактивных спектакля (каждый на 575 человек), которые прошли 12 и 14 декабря 2018 года в правобережном городском дворце культуры. Участниками спектаклей стали воспитанники, родители и педагоги детских садов города Красноярска.

До начала спектаклей для участников работала велком-зона с аниматорами и интерактивными площадками, где они могли пообщаться и сфотографироваться с настоящими сибирскими лайками, с талисманами красноярских хоккейных клубов «Сокол» и «Енисей», а также пособирать пазлы с изображением U-лайки, попробовать свои силы в напольном и настольном керлинге, а с помощью игровой приставки – имитировать движения спортсменов зимних видов спорта. Во время спектаклей зрители путешествовали вместе с U-лайкой по спортивным объектам Универсиады.

Эти мероприятия позволили участникам еще раз погрузиться в процесс подготовки и почувствовать себя сопричастными к предстоящему событию – Зимняя универсиада 2019, способствовали созданию позитивного и дружелюбного настроя.

Опубликовано в Новости

Красноярские школьники делают уроки в социальной сети «ВКонтакте»

Необычный эксперимент запустили в школе № 133. На уроках биологии дети получили домашнее задание – создать страничку известного учёного в социальных сетях. Так, в социальной сети «ВКонтакте» появились два Чарльза Дарвина и Карл Линней.

Ребята выкладывают портреты учёных, биографическую информацию, данные о научных работах, вступают в группы, которые были бы интересны учёным, заливают видео о научных открытиях, постят тематические картинки и цитаты. Работа по созданию новых аккаунтов продолжается.

«На уроках мы знакомимся с биографиями ученых, говорим про их вклад в развитие науки, – отмечает директор школы и учитель биологии Галина Байкалова. – Это реальные люди, реальные жизненные истории. Нафантазировать или приукрасить точно не получится, нужно искать исключительно правдивую информацию в библиотеке и в Интернете. Ребятам такое задание понравилось. Говорят: «А вдруг мы найдем через социальные сети потомков Дарвина, было бы здорово пообщаться с ними». Потомков может быть и не найдём, зато ученики искренне увлечены не только изучением биографий известных людей, но и их научными открытиями. Уверена, что педагогам нужно активней использовать социальные сети в работе с детьми».

Странички учёных во «ВКонтакте»:
https://vk.com/id517692447?fbclid=IwAR3JCKjmjvC61c3SGkW-TyQ2S0fd0AHc3r6B84_0RtYuQ5gdxB3FrnxYg8w
https://vk.com/id517830574?fbclid=IwAR1AQB14nhNJoqKaYDl7hpCOVXAZOUWy83X7yLeikI6hAPJjc-xvUONffyM
https://vk.com/id516784572?fbclid=IwAR3-SxXhsoXVE1vrreZx0d88QQlciqu1woUs8v_QJPyJ703S8-nAdxaBsI8

Опубликовано в Новости

Определена самая опасная «болезнь» педагогов

В детском саду № 29 занялись профилактикой самой опасной профессиональной болезни педагогов – синдрома эмоционального выгорания. Это состояние физического, эмоционального и интеллектуального истощения. У «выгорающего» человека пропадает интерес к работе и способность к сопереживанию, появляются апатия, раздражительность, постоянная усталость. Сохранение психического здоровья педагогов стало для садика одной из первоочередных задач.

dav

В учреждении отмечают, что сегодня к сотрудникам школ и детских садов общество предъявляет особые требования. Работа связана с высокой степенью ответственности, педагоги постоянно на виду, нужно найти подход не только к каждому ребёнку, но и к родителям. Как следствие, учителя и воспитатели находятся в постоянном напряжении и стрессе, у них накапливаются отрицательные эмоции, которые могут отразиться на коллегах и детях.

mde

Сотрудникам детского сада № 29 рассказывают о тактиках борьбы со стрессом, учат справляться с эмоциональными перегрузками и находить конструктивные решения в конфликтных ситуациях. Для педагогов организовали службу психологической поддержки, обратиться за помощью к специалисту может любой сотрудник. Самые распространённые проблемы – неумение выстраивать конструктивный диалог с родителями и эмоциональное напряжение. ​​

dav

Сотрудников обучают техникам релаксации, проводят тренинги. В свободное от работы время в спортивном зале проводятся фитнес и занятия по лечебной физкультуре. А в сенсорной комнате в спокойной обстановке педагоги могут покачаться на качелях, послушать музыку, отдохнуть в «бассейне» или порисовать песком. Педагоги отмечают, что работа с психологом и поддержка коллег помогает справиться с переживаниями и негативными эмоциями. В коллективе – доверительные отношения, сотрудники заинтересованы в работе, с уважением относятся друг к другу. Позитивный настрой хорошо сказывается на образовательном процессе, отсутствует «текучка» кадров.

dav

«​Профилактикой профессионального выгорания занимаются и в других образовательных учреждениях. В школах и детских садах открывают комнаты релаксации, проводят психологические тренинги, организуют кружки и секции для педагогов, а в школе № 148 даже открыли гончарную мастерскую, в которой, наравне с учениками, могут заниматься и педагоги. В перспективе работа по профилактике профессионального выгорания педагогов должна быть налажена во всех образовательных учреждениях города», – отмечает руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова​.

Опубликовано в Новости

​В Красноярске появился «Хогвартс»

Сказочная школа из вселенной Гарри Поттера появилась в Красноярске в лицее № 6 «Перспектива». Аналогами хогвартских факультетов стали профильные инженерно-технологический, физико-математический и социально-экономический классы. Все ребята носят значки, а в форму планируют добавить фирменный цвет того или иного «факультета».

Ребята из инженерно-технологического профиля сделали своим символом волка, в их форме присутствуют синие оттенки, а девизом класса стал «Gloria victoribus», что в переводе с латыни означает «Слава победителям». Социально-экономический класс взял за основу красный цвет, на их значке изображена лиса, в качестве девиза выбрана крылатая латинская фраза «Sapere aude» («Дерзай знать»).

Как и в поттериане, ученики участвуют в ежегодном соревновании между «факультетами». Лицейский турнир получил название «Лучший профиль». Задача школьников – набрать наибольшее количество баллов. За достижения и промахи «факультету» начисляют или снимают очки. Баллы добавляют хорошие оценки, участие в олимпиадах, спортивных соревнованиях и школьных мероприятиях. А вот поводом для снятия очков могут стать, например, прогулы и плохая дисциплина.

Новая система действует всего месяц, однако первые результаты уже есть. Ребята стали более собранными и ответственными. Например, один из «факультет»​ собрал целую тонну макулатуры и получил за это дополнительные баллы. Теперь в лицее нет проблем с ношением формы. Если раньше старшеклассники весьма неохотно приходили на уроки в одинаковой одежде, то теперь педагоги не следят за внешним видом ребят, ученики сами контролируют друг друга.

В конце учебного года «факультет», набравший наибольшее количество очков, получит кубок лицея, а баннер с фотографией класса-победителя разместят в школьном дворе.

Опубликовано в Новости

Красноярцы выступили за перевод школ на пятидневку

В течение месяца среди красноярских родителей проводился опрос о целесообразности перевода школ на пятидневную учебную неделю. В голосовании приняли участие 12,5 тысяч человек. 92% опрошенных высказались за введение пятидневки, 7% – категорически против, 1% респондентов воздержался от ответа. Примечательно, что родители учеников гимназий и лицеев менее категоричны – 89% из них отметили необходимость короткой учебной недели в учреждениях с углубленным изучением предметов.

Один из вопросов касался целесообразности работы школ по субботам. Перешедшие на пятидневку учреждения будут открыты и в выходной день. Для детей будут организованы внеклассные мероприятия, кружки и секции. 14% опрошенных заявили, что их дети обязательно будут ходить на дополнительные занятия по субботам. 66% отметили, что школьники сами решат, посещать ли кружки в свой законный выходной. 20% опрошенных категорически против работы общеобразовательных учреждений по выходным.

Главной причиной, по которой родители хотели бы сократить учебную неделю, стала чрезмерная загруженность детей. Также родители отмечают, что из-за шестидневной учебной недели семья не может организовать полноценный отдых, например, нет возможности выехать за город на выходные.

Напомним, красноярские школы могут перейти на короткую учебную неделю уже в следующем учебном году. Изменения, в первую очередь, касаются учеников начальной школы, 1-4 классов. На короткую учебную неделю также могут перейти 5-7 классы с общеобразовательной программой. Не исключено, что часть учреждений введёт пятидневку для всех учеников с 1 по 11 классы.

Ради короткой учебной недели образовательным учреждениям нужно будет привести расписание в соответствие с действующими нормами. Часть школ планируют работать по субботам. В этот день ученики по своему желанию смогут посещать кружки и секции, а также внеклассные мероприятия.

Отметим, сейчас порядка 30% красноярских школ придерживаются шестидневной учебной недели для всех параллелей классов, кроме первых. В 35% школ ввели короткую учебную неделю для учеников начальных классов. В остальных учреждениях утвердили собственный режим обучения – в одних школах пятидневка предусмотрена, например, для учеников 1-8 классов, а в других – 1-6 классов, вариации могут быть самые разные.

Опубликовано в Новости

В красноярских школах могут начаться досрочные каникулы

По данным красноярского Гидрометцентра, в город придёт краткосрочное похолодание. Температура воздуха опустится до -36 градусов. Традиционно морозная погода радует исключительно одних школьников, ведь это «легальный» способ не прийти на уроки.

В сильные морозы уроки не посещают до 50 % детей. Однако в отдельных учреждениях фиксируют собственные рекорды – в самые холодные дни на уроки приходили всего по 2-3 ученика.

Согласно действующим нормам ученики начальных классов могут не приходить в школу, если температура опустится ниже 32 градусов, для среднего и старшего звеньев допустим пропуск уроков при температуре ниже 35 градусов. Если родители все-таки сочтут нужным отправить ребенка в школу, то ученика обязательно примут. В морозные дни в учреждениях не проводят контрольных работ и не изучают новые темы. Вместо этого, например, повторяют пройденный материал или проводят индивидуальные занятия.

Что касается дошкольных учреждений, то детские сады работают в любую погоду. Есть только ограничения по организации прогулок. Воспитателям не рекомендуется выводить детей на улицу, если температура опускается ниже 15 градусов.

Педагоги просят уточнять информацию о введении актированных дней непосредственно в школе, а не при помощи переключения телеканалов в поисках самых низких показателей. В разных микрорайонах температура может отличаться на несколько градусов, так что если школьники в Академгородке остались дома, ученикам из Центрального района, возможно, придётся идти на уроки.

Опубликовано в Новости

В половине красноярских школ ввели «шахматные» уроки

В новом учебном году в 60 школах появились шахматные «тренировки». В проекте «Шахматы в школу!» участвуют почти 6,5 тысяч учеников 2-4 классов. Программа рассчитана на одно полугодие, за это время дети познакомятся с правилами, научатся играть, освоят простейшие комбинации и ловушки. Предусмотрен даже «экзамен» – участие в общегородском турнире.

«Программа занятий составлена красноярскими педагогами и одобрена Федерацией шахмат Красноярска, – отмечает руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова. – Обучением детей занимаются классные руководители, для педагогов был организован обучающий семинар. В учреждения завезли рабочие тетради, учебники и наборы шахмат. Ученики каких классов будут посещать «тренировки», периодичность и форма проведения занятий – каждая школа принимает решение самостоятельно. Многие учреждения, например, проводят занятия в рамках работы группы продлённого дня. Проект не направлен на воспитание профессиональных гроссмейстеров. Его реализация направлена на формирование культуры игры среди школьников, а также внедрение шахматного образования во все школы города».

Педагоги отмечают, игра в шахматы благоприятно влияет на интеллектуальные способности детей, развиваются наглядно-образное мышление, внимательность, вдумчивость, целеустремленность. Ребёнок становится более сосредоточенным и усидчивым, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, анализировать происходящее, не унывать при неудачах. Кроме того, в процессе игры дети учатся выстраивать в уме сложные комбинации – им приходится удерживать в голове различные положения фигур и представлять, как изменится картина, если будет сделан тот или иной ход.

В начале учебного года подавляющее большинство детей не умеют играть в шахматы, однако в течение нескольких месяцев правила осваивают все ученики. После завершения обучения школьники могут записаться в шахматный кружок. За последние два года их количество в общеобразовательных учреждениях увеличились почти в 2 раза.

Опубликовано в Новости

Красноярские школы готовы пустить горожан на свои спортивные площадки во внеучебное время

В школьных дворах стартовал зимний сезон. Помимо традиционных катков и хоккейных коробок, в учреждениях открылись поля для зимнего футбола и лыжные трассы.

В учебное время спортивная инфраструктура используется для проведения уроков физкультуры, специально для занятий в учреждениях закуплено несколько тысяч пар коньков и лыж. Некоторые школы готовы предоставить свои спортивные площадки жителям микрорайона, но только во внеучебное время. В 20 учреждениях работают общедоступные катки и хоккейные коробки, в 13 школах все желающие могут поиграть в зимний футбол, во дворах семи учреждений можно покататься на лыжах. Уточнить расписание работы футбольных полей, катков и хоккейных коробок можно в образовательных учреждениях.

Руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова: «С 2012 года спортивные дворы обустроены более чем в 30 учреждениях. В школах появились футбольные поля, многофункциональные спортивные площадки с резиновым покрытием и разметкой для игр в баскетбол и волейбол, гимнастические и игровые площадки, прогулочные, беговые и велобеговые дорожки, теннисные столы, спортивные павильоны, хоккейные коробки, военно-спортивные полосы препятствий, зоны отдыха. В течение ближайших двух лет современные площадки появятся ещё в семи общеобразовательных учреждениях».

Опубликовано в Новости

​​Красноярские школы переходят на симуляторы

В красноярской гимназии № 14 на уроках используется современное цифровое оборудование, которое позволяет ученикам попробовать себя в роли предпринимателей и учёных. Пока изменения коснулись только трёх предметов – экономики, химии и биологии. Цифровыми технологиями также пользуются ученики начальных классов.

Так, в младших классах на уроках используется цифровая лаборатория «Наураша». Экспериментальным путём дети узнают, почему магнит притягивает одни предметы и отталкивает другие, как изменить освещенность и почему нельзя громко кричать.

Будущие предприниматели пользуются экономическим симулятором Project Expert. Программа позволяет ребятам создать собственный бизнес-проект, оценить его рентабельность и окупаемость, спланировать инвестиционное решение. Особый интерес школьники проявили к семейному туризму на территории Красноярского края, организации он-лайн обучения, созданию сети логистических центров и клининговых компаний.

На уроках биологии ученики оценивают собственное здоровье, проводят физиологические исследования, а также моделируют идеальную экосистему. При помощи специальной программы школьники конструируют соотношение факторов окружающей среды, которые способны сократить или, напротив, продлить жизнь человека. Ребята даже смоделировали идеальную экосистему, в которой люди смогут жить более 100 лет. На продолжительность жизни влияют освещенность, влажность, насыщенность воздуха кислородом, давление, температура, плотность населения. Школьники сделали вывод, что особенности сибирского климата не способствуют долгой жизни. Так называемые «неуправляемые факторы» значительно сокращают продолжительность жизни, к ним относятся слишком низкое содержание кислорода в воздухе (21% вместо оптимальных 30%), высокая влажность воздуха (более 80% при норме от 30 до 60%), резкие скачки температуры воздуха (более 20 градусов вместо «идеальных» 10).

Смоделировать собственный стартап, проверить состояние здоровье и физиологический «ресурс» организма смогут посетители XIV Красноярского городского форума. Ребята проведут открытые уроки и мастер-классы на выставке «Календарь событий города», которая стартует 28 ноября в 09.30 утра в МВДЦ «Сибирь» (павильон № 5).

«Актуальные вопросы образования обсудят на площадке городского форума «Образование будущего, или как формировать «столичность». Педагоги и школьники представят технологии и механизмы организации образовательного процесса, – отмечает руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова. – Ученики лицея № 9 презентуют «Сквер 1 августа» – ребята хотят стать родоначальниками моды на ответственное отношение к городу, в планах – превращение заброшенной территории вокруг учреждения в сквер. Лицей № 7 представит проект создания образовательной корпорации и лицея-холдинга, медиа-мастерская «Твори-Гора» презентует «Инженерную песочницу», а сотрудники детского сада № 91 поднимут вопрос семейных ценностей и духовного воспитания маленьких красноярцев».

Опубликовано в Новости

Первый красноярский детский сад празднует своё 110-летие

В 1908-1909 гг. в Крестьянском переулке (ныне ул. Сурикова) открылся детский сад № 1. Учреждение располагалось на втором этаже здания, в садике было всего две группы для детей в возрасте от 5 до 8 лет. Садик содержался за счёт личных средств представительницы городской знати госпожи Грудининой. Плата за посещение была достаточно высокой, так что в детский сад ходили только ребятишки из состоятельных семей.

«Сад жил своей жизнью, дети получали питание. Приближение войск Колчака тревожило все население. Вошедшие в город войска Колчака добрались до детского сада, в один день уничтожили все, персонал детского сада за несколько часов проводил или раздал детей родителям. Было горько, обидно», – вспоминает первая руководительница детского сада Елизавета Зыкова.

В 1919 году учреждение было национализировано, в распоряжении педагогов оказались восемь высоких, светлых комнат, тёплый туалет, два коридора и кухня. Детский сад работал с 8 утра до 16-17 часов вечера. Утром детей принимали дежурная няня, сначала в общем зале проводились организованные игры и маршировка, а в 10 утра ребятишки расходились по своим групповым комнатам.

В 20-е годы работать было нелегко – здание требовало капитального ремонта, не хватало игрушек и мебели, группы были сильно переполнены. В 1925 году в своём отчёте Елизавета Зыкова отмечала: «Потребность же в саде настолько велика, что не удалось выдержать нормы нагрузки в группах и пришлось группы перегрузить на 10-15 человек. Кандидатов в настоящее время 130 детей».

Вплоть до 30-х годов в садике не было даже кроваток, малыши спали прямо на полу, а старшие отдыхали за столами. Горячие завтраки появились только в 1925 году. После их введения врач отметил, что «дети стали меньше утомляться, повеселели».

Большинство воспитанников были из рабочих семей. По свидетельству заведующей Варвары Михайловой, «большинство родителей – люди весьма малообеспеченные, самая высокая ставка родителей – от 30-40 рублей, и таковых немного». Размер оплаты в те годы составлял 4 рубля, средства шли на содержание педагогического персонала и приготовление горячих завтраков.

Многие семьи не платили по несколько месяцев. Так, на родительском собраний 7 февраля 1926 года мама одного из воспитанников, товарищ Янсон, заявила: «Мой ребёнок ходил всего 4 дня, и я за это плачу, но 12 рублей, которые на меня поданы, я платить не буду, также сказал и мой муж». На что товарищ Савиных ответила: «Так как товарищ Янсон окончательно не отказывается от посылки ребёнка в детский сад, а не ходил он, как и все дети, по болезни, то отказ товарища Янсон от оплаты неоснователен». Родители всеми силами старались сэкономить на садике, один из родителей, товарищ Белобородов, даже предложил уволить техническую служащую и за счёт этого сократить размер оплаты, однако родители предложение не поддержали.

Педагоги следили за жизнью своих воспитанников и за пределами садика. В отчёте за 1926 год заведующая Варвара Петровна пишет: «В разговорах выявляется, какие у детей жилищные условия, есть ли паразиты в постелях, как часто меняется белье, проветривают ли помещения дома». Домашнее питание оставляло желать лучшего, дети были ослаблены, сильно уставали, часто болели. Об этом свидетельствуют врачебные отчёты: «Малокровных детей в детском саду – 76%, золотушных – 59%, со следами рахита – 35%, туберкулезных – 2%, с накожными болезнями – 40%». Для укрепления здоровья в режим дня ввели прогулки, но с наступлением холодов они отменялись, так как дети были плохо одеты.

Основой воспитания стало Фребелевское учение. Первая руководительница детского сада Елизавета Зыкова даже принимала участие во Всероссийской конференции по дошкольному образованию под председательством Клары Цеткин и Надежды Крупской. Большое значение уделялось наблюдению за природой, привитию гигиенических навыков, развитию речи, музыкальному воспитанию. Дети вели календарь природы, собирали камешки и палочки для поделок, заучивали лозунги и стихи, учились читать и считать, а старшие воспитанники работали в столярной мастерской. Любимыми играми детей были «Кооператив», «Пожарники», «Фотограф».

Правда, музыкальный работник успехами воспитанников был недоволен. К Чайковскому и Шуману дети интереса не проявили по причине «музыкальной неразвитости». Зато ребятишкам нравились громкие, весёлые марши и песенки «Сапожки, сапожки», «Жил-был у бабушки», «Интернационал», «Пряник шоколадный», «Марш на смерть Ленина».

Однако первое место в воспитании отводилось развитию самостоятельности и приобщению к труду. «Стараемся построить жизнь сада так, чтобы дети сами свою жизнь улаживали, – писала в своём отчёте руководительница Елизавета Зыкова. – Приходят дети в сад, нужно осмотреть здание, двор, работать на кухне, нужно идти на рынок за молоком, творогом, редиской, в кооперативную лавочку за солью, кур кормить, цветы полить. А ещё мытье полочек, столов, чистка кошек, кормление их и т.д. Все работы наталкивают детей на мысль: одному не справиться, коллектив создавай. Работы много, но и нас много». Но коллективизм прижился не сразу.

В отчёте за 1924 год Зыкова писала: «Это маленькое государство, претерпевшее все этапы всех войн и, как ослабевшее и имеющее стихии несчастий-болезней, до сих пор не может встать на твёрдые ноги. Маленькие коллективисты – не коллективисты, а волчата, старающиеся друг у друга всё отнять, присвоить себе. Педсовет прилагает все усилия, чтобы изжить все эти ненормальности, влить в детей струю новой коллективной жизни».

Детский сад располагался на улице Сурикова более 60 лет, за эти годы количество воспитанников увеличилось до 160. В 1974 году учреждение переехало в новое здание по адресу ул. Карла Маркса, 21а.

Опубликовано в Новости

В школах резко сократилось количество жалоб на качество питания

В Красноярске проводится опрос о качестве школьного питания. За первые несколько дней работы горячей линии поступило 8 обращений. Красноярцы просят проверить качество приготовляемых блюд в конкретных учреждениях.

Аналогичная горячая линия проводилась в прошлом году. Только за первые дни в адрес главного управления образования поступило почти 150 жалоб. Дети и родители отмечали низкое качество блюд, остывшие завтраки и обеды, «закрытость» школьных столовых от родителей, отсутствие безналичного расчёта. Встречались и необычные просьбы, в частности, школьники просили нанять официантов и ввести в меню суши.

За минувший год большинство учреждений провели «работу над ошибками». В некоторых школах улучшилась материально-техническая база, обновлено оборудование и инвентарь, произошли кадровые перестановки, в отдельных учреждениях приняли решение о смене организатора питания. Разнообразить школьное меню японской кухней не получилось, однако часть учреждений теперь балуют детей шашлычками, фитнес-салатами, супами-пюре и школьными бургерами, а в некоторых школах появились диетические и вегетарианские блюда.

Отметим, опрос о качестве школьного питания завершится 28 декабря. Родители и ученики смогут внести предложения по изменению цикличного меню, оценить качество блюд, сообщить о фактах нарушения норм СанПиНа в школьных пищеблоках. Также можно инициировать проверку в том или ином образовательном учреждении, высказать своё мнение относительно ценовой политики, выйти с предложениями об изменении оформления столовой, внедрении практики безналичного расчёта и так далее.

Оставить своё мнение об организации питания можно одним из двух способов:
– позвонить по телефону горячей линии: 226-15-30 в будние дни с 9.00 до 18.00
– опустить письменное сообщение в специальный ящик, которые появятся во всех общеобразовательных учреждениях города.

Опубликовано в Новости

Объявлены итоги конкурса

Результаты конкурсов на замещение вакантных должностей руководителей образовательных учреждений опубликованы  здесь

Опубликовано в Новости

Красноярских дошколят учат разговаривать при помощи брёвен

Необычную методику работы с ребятишками представили в красноярском логопедическом детском саду № 321. Почти у всех воспитанников тяжёлые нарушения речи, некоторые дети вообще не говорят.

Ежедневно дошколята посещают занятия, а инструктор по физической культуре Ринат Саффиулин даже тренировки сделал логопедическими. Педагог перенял методику у московских коллег, усовершенствовал комплекс упражнений и тренажёры. Теперь практически ежедневно дети занимаются на специальных «логопедических» брёвнах, балансирах, мячах и качелях-бочках. При этом дети выполняют не только спортивное упражнение, но и повторяют логопедические задания. Благодаря соединению двух видов деятельности активизируются познавательные процессы, происходит мобилизация организма и мозжечковая стимуляция.

Отметим, в каждом третьем красноярском детском саду есть коррекционные группы, их посещают более 4,5 тысячи ребятишек. Для детей разрабатываются адаптивные образовательные программы, приобретается специальное оборудование. Так, например, дошкольные учреждения № 46, 139, 226, 268 стали победителями конкурса «Доступная среда». Садики получили почти 6 миллионов рублей. На эти средства учреждения оборудовали пандусы, санузлы и сенсорные комнаты, уложили тактильную плитку, приобрели гусеничные подъемники, балансиры, терапевтические кресла, столы для рисования песком, тренажёры и многое другое.

Опубликовано в Новости

Начинаются мероприятия по подготовке и проведению фестиваля двигательно-игровой деятельности среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений города Красноярска в 2018-2019 учебном году

Фестиваль имеет физкультурную направленность, проводится с целью пропаганды здорового образа жизни, привлечения детей дошкольного возраста к регулярным занятиям физической культурой и спортом.

Общее руководство по подготовке и проведению Фестиваля осуществляют главное управление по физической культуре, спорту и туризму администрации города Красноярска, главное управление образования администрации города Красноярска.

Непосредственное проведение Фестиваля возлагается на МАУ «Центр спортивных клубов», главную судейскую коллегию, РОСО «Федерация шашек Красноярского края», РСОО «Федерация фитнес-аэробики Красноярского края», ООО «Лоялити Систем», ООО «Академия футбола «Я – чемпион».

Для развития и популяризации новых видов активной деятельности организаторами впервые включен в программу фестиваля вид – «Дошкольная лига чемпионов» (с элементами вида спорта футбол).
С целью популяризации Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) среди детей дошкольного возраста в программу Фестиваля включен вид программы «ГТО: подтянись к движению!».

Традиционные виды программ фестиваля: «Русские шашки», «БЕГОВЕЛиЯ», «Шаг навстречу», фитнес-аэробика «Фитнесинка».

Регламенты по видам программ Фестиваля размещены на сайте главного управления образования администрации города Красноярска krasobr.admkrsk.ru  в разделе «Деятельность», подраздел «Направления» – «Физкультура и спорт», раздел «Положения о спортивно-массовых мероприятиях».

Опубликовано в Анонсы

Дошколята оденут гостей Зимней универсиады-2019

Воспитанники детского сада № 257 готовят тёплые подарки для гостей Зимней универсиады-2019. Педагоги, дети и родители боятся, что гости из южных стран забудут привезти с собой тёплые вещи. Поэтому в садике решили организовать кружок рукоделия, теперь каждую неделю ребятишки и взрослые собираются все вместе и вяжут шарфы, снуды, рукавички и шапки для иностранных спортсменов. Уже готово более 30 вязаных вещей. В садике планируют связать не менее сотни тёплых подарков и вручить их гостям Зимней универсиады-2019.

sdr

В преддверии Студенческих игр дети и взрослые могут присоединиться к проекту «Подарки своими руками», который направлен на формирование дружелюбного и гостеприимного отношения у жителей Красноярска к участникам Зимней универсиады-2019.
На базе школ, детских садов, центров дополнительного образования уже сейчас открыты творческие мастерские. Требования к подаркам очень простые: они должны быть компактными, не допускается использование вредных материалов и химикатов. Презент может быть выполнен в любой технике, однако обязательно должен соответствовать спортивной тематике или быть связанным с достопримечательностями Красноярского края. Все авторские работы будут вручены гостям и участникам игр в период проведения соревнований 2–12 марта 2019 года.

dav

Напомним, подростки в возрасте от 15 до 17 лет могут записаться в бесплатную школу болельщиков. Занятия проводятся в центре творческого образования «Престиж». Ребята участвуют в играх, тренингах и мастер-классах, учатся делать боди-арт, придумывать кричалки, посещают занятия по черлидингу. Предусмотрено изучение Кодекса настоящего болельщика, знакомство с нормами и культурой поведения на массовых мероприятиях. Важная составляющая занятий – работа с психологом. Детям расскажут о важности толерантного отношения к соперникам, нормах взаимодействия с представителями разных национальностей, а также учат справляться с отрицательными эмоциями и агрессией. Записаться на занятия можно на сайте центра творческого образования www.cdt2.ru.

Опубликовано в Новости

Родителей и школьников спросят о плюсах пятидневки

В Красноярске стартует опрос среди школьников и их родителей о массовом переходе общеобразовательных учреждений на пятидневную учебную неделю. Опрос проводится на главной страницу сайта управления образования

«Красноярцы могут проголосовать за пяти- или шестидневную учебную неделю. Предстоит сделать выбор родителям, чьи дети обучаются по углубленной программе. Также участники опроса могут привести аргументы в пользу перехода на короткую учебную неделю и дать оценку проведению необязательных для посещения дополнительных занятий, внеклассных мероприятий по субботам», – отмечает руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова.

Напомним, по примеру столичных школ, в следующем учебном году все красноярские школы могут перейти на пятидневную учебную неделю. Изменения, в первую очередь, касаются учеников начальной школы, 1-4 классов. Не исключено, что часть учреждений введут пятидневку для всех учеников с 1 по 11 классы.

На пятидневный режим обучения уже перешла школа № 153. Ради короткой учебной недели программу подкорректировали – все основные предметы остались в расписании, отказались от элективных курсов и дополнительных занятий. В субботу дети по своему желанию могут посещать кружки и секции.

Отметим, сейчас порядка 30% красноярских школ придерживаются шестидневной учебной недели для всех параллелей классов, кроме первых. В 35% школ ввели короткую учебную неделю для учеников начальных классов. В остальных учреждениях утвердили собственный режим обучения – в одних школах пятидневка предусмотрена, например, для учеников 1-8 классов, а в других – для 1-6 классов, вариации могут быть самые разные.

Опубликовано в Новости

В Красноярске места в детских садах получат рекордное количество дошколят

В 2019 году увеличится количество мест в детских садах. Если сейчас муниципальные и частные детские сады, заключившие контракт на оказание услуг по присмотру и уходу, посещают почти 53 тысячи детей, то в следующем году ёмкость дошкольных учреждений увеличится на 2220 мест.

Так, на средства городского бюджета и краевой субсидии федеральной государственной программы «Развитие образования» в городе будет построено 8 детских садов, в том числе один уже построен и будет приобретен у застройщика. Новые учреждения смогут принять 1950 дошколят. Сразу два детских сада на 190 мест каждый появятся в микрорайоне «Белые росы», по два учреждения на 270 мест каждое откроются в жилом районе «Слобода Весны». В микрорайонах Нанжуль-Солнечный, Покровский и Солонцы – 2 появится по одному садику на 270 мест каждый, а в Октябрьском районе построят дошкольное учреждение на 190 мест.

Также появится 270 дополнительных «внеочередных» мест в частных садах-участниках муниципальной программы. Для получения путёвки родителям достаточно обратиться в территориальный отдел главного управления образования по месту жительства, уточнить адреса учреждений, в которых есть свободные места, и выбрать понравившийся садик. Размер оплаты за посещение частного и муниципального сада одинаков, с 1 января 2019 года он составит 1641 рубль. Отметим, большинство таких садов находятся в микрорайонах с массовой жилой застройкой, в которых не хватает муниципальных садов.

Опубликовано в Новости

Красноярские школьницы нашли самый чистый район города с помощью лишайника

Ученицы школы № 36 Алиса Красновская и Лия Цуканова провели необычное исследование. С помощью лихеноиндикации – особого метода изучения загрязнения воздуха с помощью лишайников – девочки оценили экологическую обстановку в восьми точках Красноярска. Исследования проводились в заповеднике «Столбы», на аллее в районе цирка, в посёлке Водников, Академгородке, парках «Троя», «Юннатов» и им. Гагарина, а также на проспекте Ульяновский.

Алиса и Лия отмечают, что лишайники крайне чувствительны к чистоте воздуха. Их наличие и разнообразие видов является индикатором состояния окружающей среды. Закономерности просты – чем сильнее загрязнён воздух, тем меньше видов лишайника встречается на конкретной территории и тем меньшую площадь деревьев они покрывают. Первыми исчезают кустистые лишайники, за ними – листоватые, самые стойкие – накипные. На территориях с чистым воздухом большое количество кустистых лишайников, в случае слабого загрязнения встречается до шести разновидностей, при умеренном загрязнении можно найти только один вид, а полное отсутствие лишайника говорит о сильном загрязнении воздуха.


Многообразие лишайников школьницы обнаружили на подходах к заповеднику «Столбы» – это одно из самых чистых мест в городе. Незначительное загрязнение зафиксировано в Водниках, Зелёной роще, Академгородке, парках Юннатов и им. Гагарина. Немного меньше лишайников в парке «Троя» – здесь средняя степень загрязнения. А вот рядом с цирком лишайника нет вовсе, это говорит о значительном загрязнении воздуха.
По мнению девочек, оценить качество воздуха в своём микрорайоне может любой красноярец. Достаточно внимательно изучить деревья и соотнести данные с таблицей.

Работу красноярских школьниц высоко оценили на международном конкурсе научно-исследовательских и творческих работ «Старт в науке». Алиса и Лия стали абсолютными победителями конкурса в секции «Биология-экология». Научный руководитель девочек Александра Красновская, педагог школы № 36, награждена медалью «За успехи в образовании юношества», учрежденной в 1834 году Николаем I.

Опубликовано в Новости

В Красноярске появился первый мужчина-воспитатель

«Усатый нянь» появился в детском саду № 82. 26-летний Иван Бырдин по образованию педагог-психолог. С дошколятами он работает всего 3-месяца, но уже успел подружиться со своими воспитанниками. На вопрос: «Какой он, ваш воспитатель?» – ребятишки единодушно отвечают: «Иван Владимирович большой и добрый».

Педагог работает в старшей группе с детьми 5-6 лет. Большинство воспитанников, почти 20 человек, мальчики. Девочек в группе всего пять. Иван Владимирович признаётся, что поначалу было очень трудно, мальчишки в основном активные и «бегучие», непременно хотят быть лидерами, иногда пытаются кулаками отстаивать свои интересы. Воспитатели-девушки не всегда могли найти подход к мальчикам, Иван Владимирович с задачей справился. Теперь группа считается образцовой.

dig

«Плохое поведение ребятишек нужно анализировать, постараться понять причины тех или иных поступков. Криком точно ничего не добиться, – считает Иван Владимирович. – Один из воспитанников, например, очень своенравный, на прогулке часто убегал с нашей площадки. Теперь мальчик отвечает за построение своих одногруппников до и после прогулки, идёт во главе строя. Ребёнок очень горд, что ему доверили такую важную миссию, стал гораздо лучше себя вести. Каждое утро мы вместе с ним повторяем правила – нужно быть вежливым, делиться игрушками, не драться с другими детьми. Ещё один очень самостоятельный и активный мальчик стал моим негласным помощником. Он выполняет несложные поручения, помогает накрывать на стол, дежурит по группе. Кому-то мальчик кажется задиристым, но он просто не любит сидеть без дела, хочет быть полезным и выполнять ответственные поручения. Мы стали с ним большими друзьями».

dig

Иван Владимирович уверен, что работа воспитателя – его призвание. Активный педагог собирается организовать для ребятишек кружок по легоконструированию и робототехнике.

Опубликовано в Новости

Всероссийский конкурс юных натуралистов им П.А. Мантейфеля

С 15 сентября по 01 ноября 2018 года для юных исследователей и натуралистов образовательных учреждений проходил традиционный открытый конкурс научно-исследовательских работ им. П.А. Мантейфеля.

Организаторы конкурса: Парк «Роев ручей и главное управление образования администрации города Красноярска.

Традиционно, заключительный этап конкурса состоялся 01 ноября 2018 года в Парке «Роев ручей» в формате научно-практической конференции, где оценивали работы ученые, ведущие преподаватели и студенты-старшекурсники профильных факультетов КГПУ им. В.П. Астафьева, КрасГАУ.

На заочном отборочном этапе были представлены 113 проектов и исследовательских работы по трем ключевым направлениям: «Экология с основами охраны природы», «Зоология с основами экологии» и «Ботаника с основами экологии».

На очную защиту были приглашены 42 автора, успешно прошедшие дистанционный этап.

В этом году научно-практическая конференция была посвящена 100-летию юннатского движения в России.

Вот как об этом было написано в первой афише-объявлении о наборе юных натуралистов в июне 1918 года:

«Дети рабочих – школьники, подростки и рабочая молодежь, любящие природу и желающие ее изучать, приглашаем записываться практикантами на Станцию юных любителей природы. На Станции будут производиться наблюдения над жизнью и развитием птиц, рыб, насекомых (в частности, пчел) и других животных; опыты над различными растениями, составление коллекций и т. д. Прием бесплатный, число мест ограниченно».

А 15 июня 1918 прошла первая познавательная экскурсия и первое занятие с ребятами, только что созданной Станции юных любителей природы. Именно поэтому 15 июня 1918 года считается началом юннатского движения в России.

Юных натуралистов приветствовал директор Парка Андрей Вениаминович Горбань:

«Аристотель говорил: «Ум заключается не только в знании, но и в умении излагать знания на деле.

Сегодня – очень важный день для всех участников конференции, он – еще одна ступенька, на которую вы должны подняться, еще один барьер, который нужно перешагнуть. Но каков бы, ни был результат сегодняшнего дня –это ваша личная победа, достигнутая путём огромного труда и стараний, Ваш бесценный жизненный опыт».

 

По итогам конференции были определены лучшие работы по трем номинациям:

«Ботаника с основами экологии и охраны окружающей среды»

ГРАН-ПРИ – Мушкарина Анастасия Валерьевна, работа «Видовое разнообразие и экология листостебельных мхов урочища «Таловка» (национальный парк «Шушенский бор»)

1 место – Долгих Сергей Сергеевич, работа «Растения родников в окрестностях города Зеленогорска»

2 место – Кондратович Александр Викторович, работа «Мониторинг первоцветов г. Дивногорска»

3 место – Красновская Алиса Александровна и Цуканова Лия Максимовна, работа «Исследование почвы на территории МБОУ СШ №36 г. Красноярска»

 

«Зоология с основами экологии»

ГРАН-ПРИ – Сконечная Алина Викторовна и Сконечная Маргарита Викторовна, работа «Видовое разнообразие гнёзд птиц города Красноярска и красноярского края»

1 место – Малышева Евгения Николаевна, работа «Разработка электронного атласа-определителя видов летней орнитофауны селитебных местообитаний города Зеленогорска Красноярского края для детей школьного возраста»

2 место – Шалыгина Алина, работа «Видовой состав и биотопическая приуроченность орнитофауны пойменной части среднего и нижнего течения реки Мана»

3 место – Юхнович Юлия Валерьевна, работа «Бюджет времени белорукого гиббона в разных условиях содержания в парке флоры и фауны «Роев ручей»

 

«Экология с основами охраны природы»

ГРАН-ПРИ – Михно Илья Вячеславович, работа «Живи, озеро! Проект биологической реабилитации водохранилища реки Большая Камала г. Зеленогорска»

1 место – Дмитриева Марина Евгеньевна, работа «Фиторемедиационные возможности злаков городских газонов»

2 место – Елагин Кирилл Сергеевич, работа «Водоросли – индикаторы теплового загрязнения реки Кан ЗАТО г. Зеленогорск»

3 место – Антипов Игорь Вячеславович, работа «Кратковременные метеорологические наблюдения и гидрологическая характеристика водного объекта урочища «Таловка» (национальный парк «Шушенский бор»)

Организаторы конкурса: Парк «Роев ручей и главное управление образования администрации города Красноярска поздравляют юных ученых, работы которых рекомендованы к участию во Всероссийском заключительном этапе в городе Москва. И каков бы ни был результат участия –это успешные профессиональные пробы в деле науки и открытий!

Опубликовано в Анонсы

Шахматы в школу!

30 октября 2018 года состоялся запуск I этапа «Теоретический» межведомственного проекта «Шахматы в школу».

Шахматный всеобуч начнется со второй четверти и будет проходить в соответствии с тематическим планированием среди обучающихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений муниципальной системы образования города Красноярска в рамках подготовки к проведению XXIX Всемирной зимней универсиады 2019 года.

Организаторы Проекта (главное управление по физической культуре, спорту и туризму администрации города Красноярска, главное управление образования администрации города Красноярска) считают, что его реализация будет способствовать формированию культуры игры в шахматы и обучению детей младшего школьного возраста основным правилам игры в шахматы, внедрению программ шахматного образования в общеобразовательных учреждениях муниципальной системы образования города Красноярска, популяризации и развитию вида спорта шахматы.

С целью создания условий для реализации образовательного проекта был разработан шахматный набор, который Организаторы предоставляют каждому общеобразовательному учреждению – участнику проекта.

На установочном семинаре участники проекта узнали о его содержании, истории создания, о сроках и формах реализации. Тренер спортивной школы «Вертикаль» (Коробицын Александр Сергеевич) помог участникам семинара освоить теорию игры.

Практикум по работе с методическими рекомендациями и рабочими тетрадями провели сотрудники организационно-ресурсного центра МБОУ ДО «ДООЦ № 1».

Применить полученные знания на практике обучающиеся смогут в рамках II этапа «Практический» в конце февраля 2019 года на городском отборочном турнире «Шахматы в школу», а также на товарищеских встречах и на итоговом турнире в рамках международного студенческого фестиваля в период  XXIX Всемирной зимней универсиады 2019 года в городе Красноярске 2-12 марта 2019 года.

Опубликовано в Анонсы

Внимание! Опрос!

В следующем учебном году в красноярских школах изменится режим обучения. Уже с 1 сентября 2019 года все красноярские школы могут перейти на пятидневную учебную неделю. Изменения, в первую очередь, касаются учеников начальной школы 1-4 классов. Не исключено, что часть учреждений введут пятидневку для всех учеников с 1 по 11 классы.  В целях изучения общественного мнения  по вопросу перехода образовательных учреждений на пятидневный режим обучения, предлагаем Вам принять участие в опросе. Анкетирование завершится 26 ноября 2018 года.

ОПРОС

Опубликовано в Новости

Детский фестиваль «Экосказы «Роева ручья»

Уже второй год подряд в сентябре- октябре месяце проходит Открытый детский экологический фестиваль «Эко Сказы «Роева ручья».

Это крупномасштабный совместный эколого-просветительский проект МАУ «Парк «Роев ручей» и главного управления образования администрации гор. Красноярска.

Общая задача организаторов- знакомство с лучшими детскими творческими коллективами, интересными исследованиями учащихся в области экологии, творческими работами и поделками, талантливыми выступлениями, и конечно объединение всех участников для общения и знакомства друг с другом и с замечательной природой Красноярского края.

II детский открытый экологический фестиваль «Эко Сказы «Роева ручья» активно поддержали партнеры: дирекция по особо охраняемым природным территориям Красноярского края, Русское географическое общество, государственный природный заповедник «Столбы», кампания ООО «Экоресурс», общероссийское общественное детское экологическое движение «Зелёная планета».

26 октября в 15.00 во Дворце культуры «Свердловский» прошел заключительный Гала-концерт для всех участников Фестиваля и награждение победителей и призеров.

На научной площадке состоялась презентация лучших научно-исследовательских работ юных натуралистов края. Творческие коллективы выступили со своими лучшими танцевальными, музыкальными, художественными номерами на темы экологии перед своими сверстниками.

Участниками Фестиваля стали более 700 детей из образовательных учреждений города Красноярска и Красноярского края. Все участники получили именные дипломы, а лучшие из лучших – подарки и призы.

Работы победителей II детского открытого экологического фестиваля «Эко Сказы «Роева ручья» будут направлены на XVI Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета-2019», который проводится при поддержке государственных, общественных, научных и культурных учреждений и организаций России в городе Москва.

 

Поздравляем призеров в шести номинациях:

Номинация 1: «Природа – бесценный дар, один на всех» – конкурс социально-значимых исследовательских и проектных работ.

По итогам экспертной оценки и открытого обсуждения были определены следующие победители:

ГРАН-ПРИ Дмитриева Марина Евгеньевна, 7 класс

Работа «Фиторемедиационные возможности злаков городских газонов»

МБОУ «Средняя школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Красноярска

Руководитель: Байрамукова Г.А.

 

I место Смирнова Алёна Павловна, 7 класс

Работа «Оптимальный количественный состав группы ремонтных самцов мышей в условиях клеточного содержания »

МБОУ Лицей № 10,

Руководитель: Гниненко Юлия Геннадьевна

 

II место Шаповаловы Владислав и Максим

Работа «Природа – бесценный дар, один на всех!»

МБОУ СШ №97

Руководители: Растокина Дарья Евгеньевна, Ташлыкова Любовь Васильевна

 

III место Окунев Егор Павлович, 4б класс

Работа «Огород в мешке или как вырастить картофель разными способами?»

МБОУ ЕСОШ №1

Руководители: Андреева Елена Анатольевна, Окунева Лидия Александровна

 

Экспертная  комиссия определила специальный приз для следующей работы и автора:

Бахмара Екатерина Романовна, 5 класс

Работа «Особенности поведения у самца и самки волнистого попугая в условиях неволи»

МАОУ СШ № 152

Руководитель: Воронцова Ирина Николаевна

 

Номинация 2: «Зелёная планета глазами детей» – конкурс рисунков растений и животных, занесенных в «Красные книги».

По итогам экспертной оценки и открытого обсуждения были определены следующие победители:

ГРАН-ПРИ

Банных Анастасия (11.04.2003, 15 лет)

Рисунок «Олень благородный или марал»

МАОУ «Гимназия № 14 управления, экономики и права»

Руководитель: Славко Ирина Валерьевна

 

I место Кованова Виолетта (27.03.2010, 8 лет)

Рисунок «Волк красный»

МБОУ СШ №8 (ОУ)

Руководитель: Калялина Анна Геннадьевна

 

II место Злобина Таисия (14.06.2011, 7 лет)

Рисунок «Царство сибирского козерога»

МБОУ СШ №8

Руководитель: Калялина Анна Геннадьевна

 

III место Елисеенко Маргарита ( 09.10.2013, 4 года)

Рисунок «Осетр – царь рыба Енисея»

МБДОУ №269

Руководитель: Тихомирова Светлана Валерьевна

 

Экспертная  комиссия определила специальные призы для следующих работ и авторов:

  1. Соколов Федор, 4 года

Рисунок «Леопард»

МБДОУ № 82

Руководитель: Антоненко Галина Петровна

 

  1. Досмухамедова Карина, 15 лет

Работа «Олень благородный или марал»

МАОУ «Гимназия № 14 управления, экономики и права»

Руководитель: Славко Ирина Валерьевна

 

 

Номинация 3: «Эко-объектив» – конкурс фото и кинорепортажей о социально-полезной экологической деятельности детского коллектива, экологических проблемах города.

ГРАН-ПРИ

Ляпин Дмитрий

Шамсутдинов Никита

Береснев Максим

Порохнявая София

Шеходанова Полина

Доронин Максимилиан

Гамзина Александра (всем 6 лет)

Мультфильм «Как Енисей чистым сделать?»

Мультстудия «РАНЕТКИ»

Руководители: Климова Татьяна Константиновна,

Тарасова Ирина Викторовна

 

I место Алиса Худоногова и Анна Тихомирова (обеим по 11 лет, 2007 года рождения)

Видеорепортаж «Влияние деревьев на экологию»

Руководитель: Елена Шабанова

Гимназия №16 и Красноярская Мариинская женская гимназия

 

II место Сконечная Алина, Сконечная Маргарита

Видеорепортаж «Без рук, без топоренка, построена избёнка»

МБОУ СШ № 99

Руководитель: Татьяна Николаевна Паравян

 

III место Айлаана Сагды (8 лет, 2010 года рождения)

Фоторепортаж «Я дою корову! Будущие пастухи. Домашние овцы».

МУК «ЦБС для детей им. Н. Островского»

Детская библиотека – филиал № 10 им. В. Дубинина

Руководитель: Большедворская Ирина Анатольевна

 

Экспертная  комиссия определила специальные призы для следующих работ и авторов:

  1. Педагогический и детский коллектив МБДОУ № 138

Видеорепортаж «Большие надежды»

МБДОУ № 138

Руководитель: Сенякина Оксана Александровна

 

Номинация 4: «Многообразие вековых традиций» – конкурс отдельных поделок и композиций, изображающих растения и животных, занесённых в «Красные книги».

По итогам экспертной оценки и открытого обсуждения были определены следующие победители:

ГРАН-ПРИ

Кочеткова Александра  (11.08.2012, 6 лет)

Поделка «Птица лесов»

МБДОУ № 325 «Василек»

Руководитель: Бакулина Жанна Николаевна

 

I место Хохловы Захар и Макар  (31.10.2013, 5 лет)

Поделка «Атлантический морж»

МАДОУ 323

Руководитель: Сметанюк Екатерина Георгиевна

 

II место Суховаров Святослав (21.09.2012, 6 лет)

Поделка «В дозоре»

МАДОУ № 313

Руководитель: Ерофеева Лариса Николаевна

 

III место Попова Соня (09.10.2013, 4 года)

Поделка «Фламинго»

МБОУ СШ № 81

Руководитель: Аксенова Елена Викторовна

 

Экспертная  комиссия определила специальные призы для следующих работ и авторов:

  1. Белякова Виктория, 7 лет.

Поделка «Семейка Ежей»

МБДОУ №218

Руководитель: Юркова Наталья Валерьевна

 

Номинация 5: «Современность и традиция» – конкурс коллекций моделей одежды с использование вторичных материалов, отражающих природные и культурные объекты своего региона и России.

 

По итогам экспертной оценки и открытого обсуждения были определены следующие победители:

ГРАН-ПРИ

Шуйская Дарья костюм (10 лет)

Костюм  «Живи Енисей», корона «Царь-рыба»

Модельное агентство «Modernbeauty»

Руководитель: Анастасия Гаврилова

 

I место Потылицина Мария (13 лет)

Костюм «Кокетка»

Гимназия №9, Модельное агентство: «Modern Beauty»

Руководитель: Анастасия Гаврилова

 

II место Карпухина Александра, Литвиненко Виктория, Литвиненко Алиса, Панкова Варвара, Ушакова Екатерина

Коллекция «Эко одежда»

МБОУ Лицей №2

Руководитель: Перепелица Светлана Викторовна

 

III место Загайнова Варя (5 лет)

Костюм «Радужная осень»

Модельное агентство «Modernbeauty»

Руководитель: Анастасия Гаврилова

 

Экспертная  комиссия определила специальные призы для следующих работ и авторов:

  1. Соломатов Кирилл (08.04.2010, 8 лет)

Костюм «Железный человек»

МБУК «ЦБС для детей им. Н. Островского»

Руководитель: Лазарева Наталья Геннадьевна

 

 

Номинация 6: «Природа. Культура. Экология» – конкурс сольных и коллективных исполнений песен о природе, а также театрализованных постановок о ценности природных объектов или выступления агитбригад об экологических проблемах в регионе.

По итогам экспертной оценки и открытого обсуждения были определены следующие победители:

 

ГРАН-ПРИ

Вокально-эстрадный ансамбль «Мэлоди»

Песня «Мы дети одной реки»

МАУДО «Детская школа искусств №8»

Руководитель: Наталья Владимировна Илларионова

 

I место Образцовая студия детского эстрадного творчества «Диез»

Песня «Ой, как над речкой» (А. Попов – И. Булыгин)

МБОУ ДО «ЦДТ 4», г. Красноярск

Руководитель: Ребовская Елена Валерьевна

 

II место Средний хор «Даринки»

«Песня о земной красоте» (Я. Дубравин)

МАУ ДО «Детская школа искусств № 8»

Руководитель: Ерофеева Лариса Николаевна

 

III место Воронова Анна

Песня «Не уроните шарик» (Барбарики)

МБОУ СШ №64

Руководитель: Носырев Артем Игоревич

 

Экспертная  комиссия определила специальные призы для следующих работ и авторов:

  1. Старший ансамбль «Даринки»

Песня «Журавли» (С.Плешак)

МАУ ДО «Детская школа искусств № 8»

Руководитель: Ерофеева Лариса Николаевна

Опубликовано в Анонсы

В строю поколений

 

22 октября в Красноярске прошла встреча постовцев разных поколений, приуроченная к 50-летию открытия Поста № 1 в нашем городе.

В колонном зале дома офицеров собрались люди, для которых Пост № 1 занимает в жизни особое место. И сколько бы ни прошло лет, постовцы всех поколений будут с трепетом вспоминать почетную вахту у Вечного огня памяти.

 

На встречу были приглашены те, кто стоял у истоков Поста № 1 – Сафонова Надежда Игнатьевна, Гагарина Нина Михайловна,   Соломонахис Александр Семенович, Дозорцев Борис Давыдович, Непомнящих Михаил Прокопьевич, Туронок Ирина Анатольевна, Дудукин Александр Николаевич, Березовская Татьяна Николаевна, Кузье Владимир Владимирович, а также постовцы 60-90-х годов.

Встреча продемонстрировала нерушимую связь поколений, сохранение традиций.

Особенно трогательным моментом было выступление команды молодежного военно-патриотического центра Красноярска «Патриот», которая стала победителем конкурса молодежных почетных караулов Международного военно-музыкального фестиваля «Спасская башня детям».

Организаторами мероприятия выступили Красноярская региональная общественная организация ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов, МБУК Музей “Мемориал Победы”, штаб Поста № 1 и проектная группа МАОУ СШ № 108, которая восстанавливает историю Поста № 1 в советский период.

В проведении мероприятия приняли участие постовцы школ № 62, 91, 108, которые были признаны лучшими караулами  Поста № 1и ребята из школы № 6.

Отличник Поста № 1, участница Международного военно-музыкального фестиваля «Спасская башня детям», ученица школы № 108 Беляева Софья в своем выступлении  предложила 4 ноября, в День народного единства, заступить на Пост № 1 постовцам разных лет, чтобы преемственность поколений не прерывалась.

Завершилась встреча исполнением Гимна Поста № 1 в исполнении вокальной группы школы № 108

 

Опубликовано в Новости

Финальные соревнования городского этапа по мини-футболу в рамках общероссийского проекта «Мини-футбол – в школу»

21 октября 2018 года в манеже «Футбол-Арена «Енисей» (г. Красноярск, ул. Новгородская, 5/7) прошли финальные соревнования городского этапа по мини-футболу в рамках общероссийского проекта «Мини-футбол – в школу»

В мероприятии приняли участие 57 команд (мальчики и девочки по четырем возрастным группам).

По итогам соревнований призовые места заняли:

Результаты финального этапа: 

  девушки 2007-2008 г.р. девушки 2005-2006 г.р.
1 место – СШ № 62 Гимназия № 10
2 место – СШ № 144 СШ № 94
3 место – Гимназия № 3 Лицей № 11

 

  девушки 2003-2004 г.р. девушки 2001-2002 г.р.
1 место – СШ № 133 Школа-интернат № 1
2 место – СШ № 78 Гимназия № 3
3 место – СШ № 62 СШ № 133

 

  юноши 2007-2008 г.р. юноши 2005-2006 г.р.
1 место – СШ № 55 СШ № 137
2 место – СШ № 153 СШ № 143
3 место – СШ № 99 СШ № 10

 

  юноши 2003-2004 г.р. юноши 2001-2002 г.р.
1 место – Лицей № 9 СШ № 148
2 место – СШ № 94 СШ № 137
3 место – СШ № 147 СШ № 1

 

По итогам проведения состоялась торжественная церемония награждения. Победителям были вручены кубки, грамоты и ценные призы от компании «Спортмастер» и ОАО «РОСБАНК».

В церемонии награждения приняли участие представители ассоциации мини-футбола России (г. Москва), компании «Спортастер» и «РОСБАНК».

Поздравляем победителей и призеров городских соревнований и желаем успешного выступления на региональном этапе!

Опубликовано в Анонсы

Образовательный хакатон для новой школы

Группа компаний «Монолитхолдинг» совместно с Красноярский государственным педагогическим университетом им. В.П. Астафьева, Главным управлением образования администрации г. Красноярска, Красноярским информационно-методическим центром приглашает принять участие в образовательном хакатоне, который состоится 1-2 ноября 2018 года на площадке КГПУ им. В.П. Астафьева.
Что же такое хакатон? Сам термин, получившийся из слияния двух слов – «хакер» и «марафон», появился в 1999 году. Так разработчики программного обеспечения назвали свою конференцию, посвященную решению проблем в IT-сфере.
Современное школьное образование требует прорывных (хакерских) решений, в том числе с применением цифровых технологий.
Новая школа, строящаяся в микрорайоне «Преображенский», имеет концептуально новую идею как профессорская школа, т.е. школа не для учеников, но для самостоятельных «студентов».

Образовательный хакатон приглашает молодых учителей города Красноярска, будущих учителей – обучающихся Красноярского педагогического университета им. В.П. Астафьева, родителей будущих учеников школы на двухдневный марафон по разработке оригинальных продуктов «под ключ».

Заказчик продуктов, разрабатываемых на образовательном хакатоне – ГК «Монолитхолдинг».
Команды, состоящие из молодых учителей, студентов, родителей будущих учеников школы при поддержке экспертов будут соревноваться за призовой фонд в размере 120 тыс. рублей в номинациях:
– Лучший SMART-курс;
– Лучший проект Школьной лиги;
– Лучший проект Родительского университета.
Образовательный хакатон включает в себя не только проектные площадки и экспертные сессии, но и целый ряд тренингов, мастер-классов, лекций по разработке онлайн-курсов и подростковой психологии в помощь разработчикам.

Для тех, кто готов погрузиться в интеллектуальный марафон с головой – вечерние интеллектуальные студенческие игры.

Более подробную информации об образовательном хакатоне, требованиях к участникам, а так же план работы площадок можно узнать на сайте –
http://smart.kspu.ru/ihack/

Опубликовано в Анонсы

Молодежные профессиональные педагогические игры Красноярья

В ноябре 2018 года состоится первый турнир VIII сезона Молодежных профессиональных педагогических игр Красноярья (МППИ).
Организаторы мероприятия – Ассоциация молодых педагогов Красноярского края при поддержке Министерства образования Красноярского края, Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, Института психологии практик развития.
Проект “Молодежные Профессиональные Педагогические Игры” в 2018-2019 году реализуется при поддержке гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Молодежные профессиональные педагогические игры – это проект, направленный на профессиональный рост и развитие молодых педагогических работников Красноярского края. Основной акцент делается на развитии метапредметных компетентностей, востребованных в современном мире и закрепленных в профессиональных стандартах.
В течение двух дней участники в деятельностном формате познакомятся и будут развиваться в одном из выбранных направлений: критическое мышление, командодействие, режиссирование педагогического вызова, дизайн-мышление. Во время турнира будут проведены соревнования и выбраны победители в каждом из направлений.
Для участия в первом турнире МППИ приглашаются учителя, воспитатели, психологи, социальные работники, библиотекари и пр. Турнир в г. Красноярске будет проходить 6-7 ноября и 22-23 ноября. Вы можете выбрать наиболее удобные для Вас даты!
Участие в турнирах БЕСПЛАТНОЕ.
МППИ проводятся уже 8 лет, а в 2013 году были признаны лучшей практикой министерством образования и науки РФ по адаптации, закреплению и профессиональному развитию молодых специалистов в сфере образования. Многие участники предыдущих сезонов игр отмечают, что благодаря подобным мероприятиям они смогли улучшить свою работу, открыть для себя нестандартные педагогические техники и приемы, а также найти новых единомышленников для реализации образовательных проектов.
По итогам мероприятия всем участникам будут вручены сертификаты. Победители турнира будут награждены дипломами.
Места и даты проведения турниров https://kimc.ms/prog_and_proj/shkola-molodogo-pedagoga/

Опубликовано в Анонсы

В Красноярске впервые прошла олимпиада по китайскому языку

Красноярские школьники впервые заявились на участие во Всероссийской олимпиаде по китайскому языку. В школьном этапе приняли участие 27 учеников 5-11 классов из 11 общеобразовательных учреждений. Теперь ребят ждёт участие в муниципальном и региональном этапах.

Восточные языки стали пользоваться популярностью. Китайский язык изучают ученики гимназий № 4, 13, лицея № 1, школ № 5, 17, 149, 153. Корейский язык появился в расписании школ № 32, 129, 145.

Отметим, самым распространенным иностранным языком преподавания в красноярских школах является английский. Его изучают ученики во всех общеобразовательных учреждениях города. Немецкий язык осваивают более 2 тысяч учеников в 34 школах, французский – 1300 ребят в 15 школах. Сразу три языка преподаются в гимназиях № 2, 3, 4, 9, 7, 11, школе № 151. Уроки итальянского языка есть только в одном учреждении, школе № 31.

Опубликовано в Новости

В красноярских школах появилось «диетическое» и вегетарианское меню

Во многих городских школах меняются подходы к организации питания. Помимо стандартных блюд, в меню появляются модные среди детей и подростков блюда и напитки. С «классическими» кашами, супами, запеканками и котлетами соседствуют модные гамбургеры и фитнес-салаты. Отдельные позиции в меню – «диетические» и вегетарианские блюда.

dav

В лицее № 1 для детей готовит настоящий ресторанный повар. Нелли Авдохина много лет проработала в одном из Красноярских ресторанов. Теперь в школьном меню авторские рецепты, «диетические» и вегетарианские блюда, красиво оформленные завтраки и обеды. В течение нескольких месяцев Нелли Владимировна наблюдала, какие блюда нравятся детям, а какие остаются нетронутыми. Изменения претерпели большинство блюд. Так, в меню не стало признанного лидера антирейтинга тушеного в сметане минтая, вместо этого рыбу стали запекать в духовке с лимоном. Зато дети оценили салат «Чафан», биточки из красной рыбы, люля-кебаб, тыквенный суп-пюре, котлетки с сыром, пшенную кашу с карамелизированными яблоками. Любимые блюдо на завтрак – горячие блинчики с творогом или ветчиной и сыром, а также воздушный омлет-суфле, который не запекается, а томится в духовке . По многочисленным просьбам девушек, теперь в столовой готовят вегетарианские и диетические блюда. Особым спросом пользуются тушеная фасоль и биточки на пару.

dav

«В школьных столовых могут обедать не только ученики и педагоги, но и родители. Дни открытых дверей и дегустации стали привычными формами общественного контроля за работой организаторов питания, – отмечает руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова. – Родители могут оценить качество приготовленных блюд, инициировать изменение меню, проверить соблюдение санитарных норм и многое другое. С 12 ноября по 28 декабря во всех школах города стартует опрос о качестве питания. Родители и дети могут внести предложения по улучшению работы столовых, а также оставить жалобы и сообщить о нарушениях».

Оставить своё мнение об организации питания можно одним из двух способов:
– позвонить по телефону горячей линии: 226-15-30. Звонки будут приниматься в будние дни с 9.00 до 18.00.
– опустить письменное сообщение в специальные ящики, которые появятся во всех общеобразовательных учреждениях города.

При содействии Объединения потребителей России в Красноярске создаётся Служба общественного контроля. Её представители смогут проверять качество поставляемых в образовательные учреждения продуктов, документацию, а также окажут содействие в выявлении неблагонадежных поставщиков и производителей. Сейчас идёт формирование службы, в её состав могут войти все желающие родители. Дополнительную информацию можно получить по телефону: 293-52-26.

Опубликовано в Новости

В Красноярске увеличатся затраты на питание детей в дошкольных учреждениях

В следующем году красноярские детские сады получат больше средств на организацию питания дошколят. В текущем году эта сумма составляет 539 миллионов рублей, в 2019 году учреждения получат почти 549 миллионов рублей. Из средств бюджета компенсируется более 50% затрат на организацию питания дошколят.

Родительская оплата за посещение ребёнком детского сада в основном тратится на приобретение продуктов питания. С 1 января 2019 года размер оплаты увеличится на 35 рублей и составит 1641 рубль.

Как и прежде, семьи со среднедушевым доходом, не превышающим 1,5 величины прожиточного минимума на каждого члена семьи, могут претендовать на возврат части родительской платы. За первого ребёнка в семье размер компенсации составит 20% от стоимости посещения муниципального дошкольного учреждения, за второго – 50%, за третьего и последующих детей – 70%.

Опубликовано в Новости

Красноярцы отказываются водить детей в школы

В Красноярске возросло количество учеников, которые получают семейное образование. По желанию родителей ребенок может перестать посещать обычные школьные уроки, в этом случае ответственность за обучение детей берёт на себя семья. За рубежом семейное обучение широко распространено. В европейских странах число родителей, самостоятельно обучающих своих детей, исчисляется сотнями тысяч. В Красноярске семейное образование получают 850 детей, два года назад эта цифра была в 4 раза меньше.

«Примечательно, что порядка 20 % «семейных» детей регулярно посещают школу. Ученики перешли на частичное семейное обучение – одни предметы они осваивают в учреждении, другие – самостоятельно. Как правило, этой возможностью пользуются дети, которые занимаются, например, в художественных или спортивных школах. Занятия в специализированных учреждениях «компенсируют» школьную программу, дети не посещают уроки изобразительного искусства или физкультуры, но ходят на остальные уроки», – отмечает руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова.

Большинство детей успешно обучаются за пределами образовательного учреждения, однако нередко решение об уходе из школы носит эмоциональный характер. Например, если у ребёнка конфликт с одноклассниками, родители расценивают переход на семейное обучение как самый простой вариант. Однако обучение ребёнка собственными силами далеко не всегда оказывается родителям под силу. Около ста школьников вернулись к классической форме обучения.

На семейное обучение может перейти ребёнок любого возраста. Для этого необходимо написать заявление в главном управлении образования. Промежуточную аттестацию ученик может проходить в любом общеобразовательном учреждении. В том случае, если аттестация и две пересдачи окажутся неудачными, ребенок будет обязан вернуться в школу. «Семейный» ученик наравне со всеми принимает участие в сдаче ОГЭ, ЕГЭ и получит аттестат государственного образца.

Получить подробную информацию о семейной форме обучения можно по телефону: 226-15-10.

Опубликовано в Новости

​Старейший учитель Красноярска рассказала, как работали школы в годы Великой Отечественной войны

Столетие отметила жительница Красноярска Александра Карасёва. Почти 40 лет Александра Петровна проработала в школе, вела уроки русского языка и литературы, была завучем.
Александра Петровна родилась 15 октября 1918 года в семье крестьян. В 1938 году поступила в красноярский педагогический институт, в годы войны работала в школе посёлка Солонцы. До 1955 года преподавала в старейших учреждениях города – школах № 4 и 20 (сейчас это лицей № 2). В 1959 году в Красноярске открылась новая школа № 64, в ней педагог проработала до выхода на пенсию в 1977 году.

«Я пришла на работу в школу в военные годы. Очень трудное было время, – вспоминает Александра Петровна. – Отопления в сельской школе не было, на каникулах мы с ребятами ездили на заготовку дров, а перед уроками сами топили печь. В морозы занимались в пальто, шапках и перчатках. Родители учеников сутками пропадали на работе, дети были предоставлены сами себе. Хулиганов было немного, ребятишки по большей части были трудолюбивыми, скромными, а в школе была железная дисциплина. Учителя с пониманием относились к занятости родителей, старались даже в своё личное время уделять внимание детям. Развлечений не было, так что посещение, например, театра было большим праздником. До красноярских театров мы из Солонцов ходили пешком».
По воспоминаниям Александры Петровны нагрузка в школах год от года почти не менялась. В день было по 6-7 уроков, в приоритете были русский язык, математика, литература, физика, химия и биология. Правда, самым распространенным иностранным языком был немецкий, а не английский. Уже в 40-е годы у детей была единая форма – девочки носили коричневые платья и фартуки, а мальчики синие костюмы.

«Учителей уважали и ученики, и родители. Самое страшное, что могло случиться с ребёнком – это вызов родителей в школу. Мамы и папы серьёзно относились к проступкам детей, всегда говорили: «Александра Петровна, вы уж построже с ними». За плохое поведение ученика могли и из школы исключить», – вспоминает педагог.
Дети и родители помогали готовить классы к новому учебному году – одни заклеивали окна, другие красили стены, третьи проводили генеральную уборку. После уроков дети по очереди мыли полы в классе, прибирались в кабинете. На плечи семей также ложилось приобретение не только канцелярии, но и учебников. Причём существовал фонд взаимовыручки – родители покупали всё необходимое не только своим детям, но и помогали семьям, у которых не было средств собрать ребёнка в школу.
Александра Петровна уже более 40 лет на пенсии. Педагог живёт одна, старается каждый день выходить на прогулку во двор, читает газеты и книги. Особенно любит произведения А. С. Пушкина.

Опубликовано в Новости

​Красноярские школы могут массово перейти на пятидневку

Режим обучения может измениться в следующем учебном году. «С 1 сентября 2019 года все красноярские школы могут перейти на пятидневку, – отмечает руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова. – Изменения, в первую очередь, касаются учеников начальной школы, 1-4 классов. На короткую учебную неделю также могут перейти 5-7 классы с общеобразовательной программой. Нововведение предстоит обсудить с педагогическими коллективами и родителями. Не исключено, что часть учреждений введут пятидневку для всех учеников с 1 по 11 классы».

Переход образовательных учреждений в режим укороченной учебной недели – общероссийская тенденция. Так, московские школы ввели пятидневку несколько лет назад.

В школе № 153 в субботу выходной у всех учеников. В пятницу – «официальная» подготовка к выходным, детям разрешают отказаться от строгого делового стиля и прийти в школу в любой удобной одежде.

Ради короткой учебной недели программу подкорректировали – все основные предметы остались в расписании, отказались от элективных курсов и дополнительных занятий. В субботу дети по своему желанию могут посещать кружки и секции. Например, записаться в бассейн, на хореографию, китайский язык, бальные танцы, взять уроки игры на гитаре или скорочтения, посетить дополнительные занятия по основным предметам.

Ради короткой учебной недели образовательным учреждениям, по примеру школы 153, нужно будет привести расписание в соответствие с действующими нормами и убрать по 3 урока. Так, если при шестидневной учебной неделе ученики 2-4 классов посещают 26 уроков, то при переходе на пятидневку их количество сократится до 23. Сохранить шестидневное расписание не получится.

Отметим, сейчас порядка 30% красноярских школ придерживаются шестидневной учебной недели для всех параллелей классов, кроме первых. В 35% школ ввели короткую учебную неделю для учеников начальных классов. В остальных учреждениях утвердили собственный режим обучения – в одних школах пятидневка предусмотрена, например, для учеников 1-8 классов, а в других – 1-6 классов, вариации могут быть самые разные.

Опубликовано в Новости

ОБЪЯВЛЕНЫ КОНКУРСЫ

Главным управлением образования администрации города Красноярска объявлен конкурс на замещение вакантной должности директора муниципального автономного общеобразовательного учреждения  «Средняя школа  № 22», расположенного по адресу:  660111, г. Красноярск, ул. Тельмана, 29А. Подробно с информацией о проведении конкурса можете познакомиться здесь.

Главным управлением образования администрации города Красноярска объявлен конкурс на замещение вакантной должности директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа  № 44», расположенного по адресу:  660013, г. Красноярск, ул. Энергетиков, 17. Подробно с информацией о проведении конкурса можете познакомиться здесь.

Опубликовано в Вопросы

В красноярской гимназии ввели уроки конфликтологии

В расписании гимназии № 13 появились занятия по конфликтологии. Несколько раз в четверть с ребятами занимается психолог. Детям рассказывают, что такое конфликт, как правильно мириться и противостоять «травле» со стороны сверстников. Ребят даже учат говорить комплименты. Уроки проводятся в формате тренинга. Ученики начальных классов, например, разбирают мультяшные конфликты. Самый показательный пример, по мнению школьного психолога, продемонстрирован в мультфильме «Мы делили апельсин». В некоторых классах даже заключаются договоры о дружбе. Какие «дружелюбные» правила соблюдать и какие санкции грозят нарушителям – дети решают все вместе.

Уроки ввели в прошлом году, и педагоги уже отметили положительный эффект – в учреждении в три раза сократилось количество детей, состоящих на учёте по причине плохого поведения.

«Помимо профилактической работы в учреждениях, в Красноярске работает «детская» служба экстренного психологического реагирования, – отмечает руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова. – Если школьник испытывает трудности, стесняется рассказать о своих проблемах близким людям, нуждается в психологической поддержке, он может позвонить на горячую линию. На базе центра «Эго» создан кризисный центр экстренного реагирования. Специалисты консультируют подростков, находящихся в остро депрессивных состояниях, состояниях посттравматического стресса. Основные проблемы подростков – непонимание со стороны родителей, конфликты с друзьями, ссоры в социальных сетях».

Номера операторов кризисного центра: 292-38-39, 89233024025

Опубликовано в Новости

Директора красноярских школ признаны лучшими в стране

По итогам всероссийского конкурса «Директор школы» пятеро руководителей красноярских образовательных учреждений вошли в топ-30 лучших директоров страны. Среди них:
– Астахов Александр Борисович – директор школы № 91
– Ахметзянова Гульнара Марсовна – директор школы № 82
– Байкалова Галина Валерьевна – директор школы № 133
– Федулова Татьяна Ивановна – директор гимназии № 15
– Шугалей Наталья Юрьевна – директор гимназии № 11 имени А. Н. Кулакова.

Отметим, конкурс «Директор школы» проводится с 2010 года. В 2016 году победителем стала руководитель красноярской школы № 151 Татьяна Дебёлова.

В этом году в конкурсе приняли участие 327 руководителей образовательных учреждений из 68 регионов страны. Главная тема конкурса текущего года – «Российская школа: векторы успеха». Одним из конкурсных испытаний стало написание эссе на тему «Пожелание самому себе: что мне нужно сделать для роста эффективности моей школы»

Опубликовано в Новости
Январь 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Дек    
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  

Не приходите ко мне со своими проблемами — предложите мне их решение.

Ричард Брэнсон