Школьное образование

Федотова И.В., 1 сентября 2010 года

31 августа на базе Свердловского ММЦ состоялся информационно-методический семинар «Деятельность образовательного учреждения по экспертизе учебных программ». В работе семинара приняли участие 30 специалистов из 24 образовательных учреждений г. Красноярска. Участникам были представлены материалы, раскрывающие важнейшие аспекты нормативно-правового и научно-методического обеспечения деятельности специалистов ОУ по разработке и оценке учебных программ. На семинаре состоялась презентация, разработанного специалистами Свердловского ММЦ информационно-методического ресурса поддержки муниципальной экспертизы учебных программ элективных курсов. Адрес ресурса: http://moodle.mmc.rightside.ru/course/view.php?id=50

Федотова И.В., 25 июня 2010 года

 В 2009-10 учебном году на основании заявлений муниципальных образовательных учреждений проведена апробационная экспертиза экспериментальных программ элективных курсов. Решением научно-методического совета КИМЦ (протокол № 7 от 25.06. 2010) к реализации в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения г. Красноярска рекомендованы программы:
Беленькая Л.В., «Формы вокруг нас»;
Малашкина Е.А., «Профессиональное самоопределение»;
Скроботова Е.В., «Как организовать учебное исследование»;
Шерстобитова Т.М., «Секреты написания эссе»
Для получения текстов программ необходимо обращаться по адресу: Вавилова 86 б, КИМЦ. Дополнительная информация по телефону 2 68 73 72. >>

 26 мая в Ленинском ММЦ в рамках программы КИМЦ «Одаренные дети» состоялся городской аналитический семинар «Одаренные дети. Мировые практики». Перед участниками семинара стояла задача: проанализировать представленные мировые практики выявления, развития, поддержки талантливых детей и определить механизмы, которые будут заложены в городскую программу «Одаренные дети».
Познакомившись с мировым опытом работы с одаренными детьми, проанализировав нормативные документы федерального и регионального уровней, участники семинара пришли к единодушному мнению: главное – образовательная среда, способствующая выявлению потенциальной одаренности и ее развитию, поэтому образовательное учреждение должно обустроить места предъявления одаренности каждому ребенку (урочная и внеурочная деятельность) и места предъявления результата (светские рауты, церемонии награждения, директорские приемы и др.).
Сформирована творческая группа по разработке городской программы «Одаренные дети», предварительно определены образовательные учреждения, которые впоследствии могут стать базовыми по реализации городской программы.

Лаппа В.В., 27 мая 2010 года

26 мая 2010 года состоялось совещание со специалистами РУО (4 района), с участием директора выставки Клепец Еленой Александровной для согласования участия ОУ с 24 по 26 августа в Сибирском образовательном форуме, проводимом Выставочной компанией «Красноярская Ярмарка» (МВДЦ «Сибирь»).
Принято решение до 4 июня 2010 года районным управлениям образований направить в КИМЦ (e-mail gnimz@mail.ru) заявки об участии образовательных учреждений всех типов в следующих формах: стендовые доклады, деловая часть (мастер-классы, презентации, круглые столы и т.д.). >>

Омелько Н.Е., 24 мая 2010 года

  20 мая 2010 года в КИМЦ состоялось 9 занятие «Школы методистов» по разработке фестиваля методических идей , который будет проводиться в октябре 2010 года. Работа проходила в на основе технологии развивающей кооперации Т.Ф.Акбашева. Методисты высказали свои предложения по содержанию и форме проведения фестиваля, внесли коррективы в Положение о фестивале методических идей.
К августовской конференции готовится выпуск сборника «Методическая работа в ОУ: проблемы, находки, перспективы». Участники «Школы методистов» осуществили экспертизу материалов для этого сборника.

Лаппа В.В., 6 мая 2010 года

19-20 мая 2010 года в 10.00 на о. Отдыха состоится учебно-методический этюдный семинар-практикум «Весеннее настроение» для педагогов изобразительного искусства всех типов образовательных учреждений г. Красноярска (сбор у памятника И. Ярыгину).
Руководители семинара: Олег Иванович Тимохин, учитель высшей квалификационной категории МОУ «Лицей № 10», руководитель РМО; Светлана Юрьевна Морозова, учитель ИЗО высшей квалификационной категории МОУ «Гимназия № 1 «Универс».

Громова Л.И., 29 апреля 2010 года

28 апреля в Ленинском районе в рамках Апрельской педагогической конференции «Движущие силы и практика развития» состоялась работа секции «Система поддержки талантливых детей». Образовательные учреждения представляли свой опыт работы в этом направлении, делились проблемами, искали пути их решения. Наиболее яркими, интересными, важными с практической точки зрения были выступления И.В.Крыщенко (лиц. № 3), С.М.Васильевой (гим. № 15),

А начинать работу по выявлению талантливых детей следует в самом раннем возрасте, в дошкольном образовательном учреждении – к такому выводу пришли участники «круглого стола», поэтому преемственность между дошкольными и общеобразовательными учреждениями необходима. Практическую помощь могут оказать психологи, вооружившись тем инструментарием, который представила гимназия № 7.

ПРОЕКТ  «ФОРМИРУЕМ СИСТЕМУ КАЧЕСТВА ОУ»

28 апреля 2010 г в МОУ «СОШ № 7 с УИОП», состоялся cеминар по теме «Процессы системы качества образовательного учреждения».

В работе приняли участие участники проекта «Формируем систему качества»: МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7 с углубленным изучением отдельных предметов», МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17», МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 44», МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 76», МОУ «Общеобразовательная гимназия № 10», МОУ «Общеобразовательная гимназия № 14», КГБОУ КСШИ, МОУ «Межшкольный учебный комбинат № 3», МОУ ДОД «ДЮСШ № 6».

 Участники семинара разработали типовую сеть процессов системы качества ОУ и осваивали технологию разработки информационной карты процесса «Проектирование, разработка и улучшение основных образовательных программ и учебно-методических комплексов».

 Семинар "Здоровьеразвивающие образовательные технологии в условиях начальной школы"

Миронова Г.Н., 30 апреля 2010 года

27 марта 2010 года на базе МОУ СОШ № 62 в рамках городской Программы КИМЦ проведен проблемно – разработческий семинар «Здоровьеразвивающие образовательные технологии в условиях начальной школы» для специалистов РУО, руководителей ОУ, РМО, ШМО, членов творческой группы «Поиск», учителей начальных классов. >>

Цели и задачи семинара: 

* Популяризация и распространение образовательных практик по формированию культуры здоровья младшего школьника( отбор материалов для методического сборника из опыта работы учителей, победителей ПНПО).

 * Предъявление  различных технологий распространения опыта (мастер-класс, презентация педагогического опыта, экспресс-опрос для участников семинара (анкетирование).

 Всего приняли участие в семинаре - 45 человек.  

 Семинар проведён на высоком организационном и содержательном уровне. В методической части семинара активное участие приняли учителя, победители национального проекта «Образование» СОШ № 62, 42 22 с различными формами предъявления технологий распространения опыта, администрация ОУ.

 1. А.В.Лухтина(СОШ № 62). Мастер-класс «Здоровьеразвивающие техники на уроках в начальной школе». Занятие прошло в учебном кабинете учителя, который оборудован и оснащён в соответствии с требованиями санитарных норм и правил. Учительница сумела активизировать всех участников семинара через практические упражнения, используя наглядность, раздаточный материал, конторки В.Ф.Базарного, «каштанчики», мешочки с грузом, резиновые коврики, тренинги и др.), провела эффективную грамотную рефлексию занятия. 

  2. Презентация педагогического опыта:

Е.А.Глушкова (СОШ № 62) «Портфолио младшего школьника как средство мотивации здорового развития (отслеживаются результаты по различным направлениям). Т.П.Литау, врач ЛФК (СОШ № 62), Паспорт здоровья младшего школьника (заданы параметры и критерии самооценки здоровья школьника). Предъявлен содержательный опыт работы. Использование ИКТ, качество оформления иллюстративно-методических материалов позволили участникам семинара в течение короткого времени погрузиться в суть представляемого педагогического опыта. Презентации проведены ярко, красочно, эмоционально, продуктивно и очень содержательно.

3. Групповая работа ( 3 группы).

Участники семинара, разбившись на группы, смогли разработать модель здоровьеразвивающего урока с позиции субъектности, модель здоровьесберегающего урока с учётом СанПиН, отработали качественные и количественные показатели портфолио ученика. Эффективно и грамотно организована рефлексия мероприятия с определением личной позиции каждого через размещение результатов экспресс-опроса «Анкета по здоровьесбережению на уроке в начальной школе», фотографий процесса работы в ходе семинара.  Цели и задачи семинара реализованы, участники семинара имели возможность задать многочисленные вопросы и получить исчерпывающие ответы организаторов семинара, методистов, записать контактные телефоны, получить консультации, сбросить информацию на электронные носители и др. Предложенный опыт работы учителей, победителей ПНПО опубликовать в запланированном тематическом методическом сборнике. 

 Семинар "Педагогический дизайн образовательной деятельности"

 25 марта в рамках СИОК состоялся второй семинар-погружение по теме «Педагогический дизайн образовательной деятельности». Научный руководитель семинара Блинов Г.Н.В ходе семинара были рассмотрены три составляющие педагогического дизайна: 

1.     Архитектура образовательного пространства. Архитектурные решения (влияние цвета, форм, места классных комнат и содержимого в них, УМК, компетенций педагогов, МТБ, психологического, эмоционального здоровья всех участников образовательного процесса и др. на качество образования). 

2.     Образовательная среда. Определены три рамки для требований:

·         Среда должна обеспечить проявление самобытных особенностей ученика.

·         Среда позволяет усилить сильное в проявившихся самобытных особенностях ученика.

·         Среда должна обеспечить оценку качества образования в значимой для ученика форме.

3.     Образовательные средства. Участники семинара попытались ответить на вопросы:

·         Как за счет форм, запущенных на уроке, обеспечить индивидуализацию обучения?

·         Что ученик может выбирать и перевыбирать?

·         Как в рамках классно-урочной системы осуществлять пробу выбора?

·         На каких ситуациях выбора это можно сделать? 

На семинаре произошло первичное самоопределение участников по теме будущих проектов. 

Третий семинар по указанной теме состоится 5 апреля в 11.00 в КММЦ по адресу: ул. Вавилова, 90.

 Профессиональная общественная экспертиза моделей образовательного пространства начальной школЫ

10 марта 2010 года на базе Кировского ММЦ Красноярский информационно-методический центр организовал профессиональную общественную экспертизу моделей образовательного пространства начальной школы, программ деятельности команд пилотных школ по созданию условий для введения нового стандарта начального общего образования. С презентацией моделей выступили гимназия №9, лицей №12, школа №137; программ – гимназия №4, школа №147, лицей №1, гимназия №16. В работе приняли участие – 46 человек: команды пилотных школ, методисты ММЦ,  представители ГУО.

                Семинар «Способы выявления и развития одаренности в образовательном учреждении: от заказа государства к практике»

Громова Л.И., 4 марта 2010 года

3 марта 2010 года в МОУ СОШ № 148 Ленинского района в рамках программы Одаренные дети» прошел информационно-аналитический семинар. Цель семинара: определение понятий «единичная одаренность» и «потенциальная одаренность»; представление способов выявления и развития единичной и потенциальной одаренности; обмен опытом.

В семинаре приняли участие специалисты РУО, заместители руководителей ОУ, психологи – то есть педагоги, курирующие работу с талантливыми детьми (всего 50 чел.). 

Основной доклад – «Некоторые подходы к выявлению и развитию одаренности в ОУ: от методологии к практике» (докладчик Н.Ю.Шугалей, руководитель ЛММЦ). Основная мысль выступления: с единичной одаренностью в ОУ работают, достаточно форм и методов не только выявления, но и развития, поддержки таких детей. Но заказ государства (инициатива президента «Наша новая школа»): выявлять, развивать и поддерживать следует потенциальную одаренность детей. И здесь в первую очередь надо это делать через учебный процесс, меняя репродуктивный способ обучения на другие, более действенные, например, способ диалектического обучения. Способы выявления, развития и поддержки потенциальной одаренности представлены через формы и методы работы МОУ Гимназии № 11 Ленинского района. 

Содокладчики: специалист РУО, руководители ОУ Ленинского района, представившие систему работы в данном направлении в районе и конкретных образовательных учреждениях.

В заключении была представлена городская система мероприятий, способствующая выявлению как единичной (предметные олимпиады, интеллектуальные конкурсы), так и потенциальной (дистанционные конкурсы) одаренности. Обозначены проблемы:

* мест для поддержки и развития одаренности почти нет. Профильный лагерь на 30 чел. проблему не решает. И нужно обустраивать это образовательное пространство иначе: привлекать ММЦ, РУО в развитие профильных выездных интенсивных школ; 

* нужна городская целевая программа по работе с талантливыми детьми, посредством которой можно будет объединить усилия районов и образовательных учреждений. >>

Учителя города Красноярска готовятся к апробации нового комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики»  

Пирогова Н.А., 26 февраля 2010 года

23.02.2010г. команда тренеров-преподавателей из числа учителей, преподавателей и методистов города Красноярска успешно завершила обучение в Российской Академии повышения квалификации работников образования (г.Москва). 

На курсах выступили директор Департамента Минобрнауки И.М. Реморенко, ректор АПКиППРО, д.п.н., профессор Э.М. Никитин, генеральный директор издательства «Просвещение», член-корреспондент РАО, д.п.н. А.М. Кондаков. С концепцией, целями и задачами школьного курса ОРКСЭ, с его структурой и логикой слушателей ознакомила Е.Г. Романова, зам.начальника отдела развития и нормативного регулирования особых форм и видов образования Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ, к.п.н. Секретарь Комиссии при Правительстве РФ по работе с религиозными организациями А.Е. Себенцов в докладе «Нормативно-правовое обеспечение реализации государственной политики в области духовно-нравственного воспитания» подчеркнул светский характер курса ОРКСЭ, назвал и охарактеризовал документы нормативно-правого характера, регламентирующие взаимоотношения государственных институтов, общества и религиозных организаций. В рамках курсов авторами-разработчиками учебно-методического обеспечения школьного курса ОРКСЭ были прочитаны обзорные лекции:

- Основы светской этики. Книга для учителя, учебные пособия для школьников по курсу ОРКСЭ – к.п.н., вед. научн. сотр. Института теории и истории педагогики РАО Т.Д. Шапошникова;

- Основы мировых религиозных культур – зам. директора Центра исторического образования доцент, к.п.н. Е.В. Саплина;

- Основы православной культуры – священнослужитель Русской Православной Церкви, протодиакон; профессор Московской духовной академии; ст.научный сотрудник кафедры философии религии и религиоведения философского факультета МГУ А.В. Кураев;

- Основы исламской культуры – ректор Московского Исламского Университета (МИУ), зам. председателя Совета муфтиев России М.Ф. Муртазин

Одной из составляющих курсов подготовки тренеров-преподавателей были установочные лекции психолого-педагогической тематики:

- «Ценность как психолого-педагогическая категория. Возрастно-психологические закономерности и особенности развития ценностных ориентаций у школьников»; «Ценностный аспект современного образования. Психолого-педагогическая технология развития ценностных ориентаций у детей и подростков» – к.психол.н., профессор МГППУ, директор Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» М.Р. Битяева;

- Организация проектной деятельности в процессе подготовки учителя для преподавания курса ОРКСЭ – директор Института педагогики и психологии образования МГПУ, д.п.н., профессор А.И. Савенков;

- Структура комплекта по курсу ОРКСЭ, методический аппарат - зам.начальника отдела развития и нормативного регулирования особых форм и видов образования Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ, к.п.н. Е.Г.Романова;

- Презентация-обзор мультимедийного обеспечения курса ОРКСЭ – руководитель отдела педпроектирования, руководитель проектов ЗАО «Образование-Медиа» Ю.В. Каракурчи. 

Кроме того, в курсовую подготовку тренеров-преподавателей были включены занятия, разрабатываемые и проводимые преподавателями Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки:

- Освоение инновационных методик в области учебного проектирования в курсе ОРКСЭ - Новикова Т.Г., Прутченков А.С., Высоцкий В.Б.

- Методика использования диалоговых методик и элементов диалоговых технологий в курсе ОРКСЭ - Мишина Е.А., Ийффе А.Н., Болотина Т.В., Тюляева Т.И.;

- Использование кейс-технологий в процессе изучения курса ОРКСЭ Шимутина Е.Н., Новиков А.Е.;

- Использование диалоговых технологий: организация дискуссий, диспутов Мишина Е.А.

- Методика использования интерактивных форм образовательной деятельности в курсе ОРКСЭ Йоффе А.Н.;

- Развитие толерантности средствами дискуссии в процессе повышения квалификации учителей на примере одного из модулей курса ОРКСЭ - Мостяева Л.В.;

- Методика проведения практических занятий с учителями по работе с текстами различного содержания - Петрова Е.Н.;

- Коммуникации и работа с информацией в процессе изучения курса ОРКСЭ - Яковлева С.Г., Дядюнова И.А.;

- Методика проведения практических занятий с учителями по работе с иллюстративным материалом Чиндилова О.В. 

Занятия на курсах проводились в активных и интерактивных формах, результатом работы слушателей на занятиях стала разработка проекта по тематике комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики".

В марте тренеры - преподаватели проведут обучение педагогов совместно с преподавателями КГПУ им В.П.Астафьева и преподавателями КК ИПКиППРО. В период апробации курса ОРКСЭ тренеры - преподаватели будут проводить консультирование,  оказывать методическую помощь учителям, обеспечивать организацию сетевого взаимодействия при поддержке Регионального  центра гражданского образования. Систематический контроль за качеством подготовки учителей будут осуществлять представители Академии повышения квалификации работников образования.

С 1 апреля курс «Основы религиозных культур и светской этики» начнут изучать учащиеся четвертых классов общеобразовательных школ города (по два часа в неделю), завершится курс в ноябре пятого класса представлением итоговых творческих проектов. Программа курса разработана совместно с участием учёных Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации работников образования, представителей религиозных конфессий. В рамках курса ребята смогут узнать об истории и культуре основных религий, ценностях светской этики. Уникальность этого предмета заключается в открытости общественности и активном участии региональных и местных СМИ, с привлечением родительской общественности, в условиях диалога с религиозными конфессиями. 

На сайте КК ИПК и ПП РО создан форум для обсуждения проблем апробации курса, на странице Центра гражданского образования ведется информационно-методический раздел  о введении курса «Основы религиозных культур и светской этики».

С учебной программой комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики", описанием методики преподавания, графиком и местом проведения курсовой подготовки педагогов по теме «ОРКиСВ» можно познакомиться на сайте КК ИПК и ПП РО www.kipk.ru или пройти по ссылке http://www.kipk.ru/rb-topic.php?t=654.  >>

Школа методистов

Омелько Н.Е.,  19 февраля 2010 года

18 февраля состоялось очередное заседание «Школы методистов» по теме «Формы организации методической работы». В рамках семинара  рассмотрели  разнообразные формы методической работы. Особое внимание уделили  такой форме, как мастер-класс. Участники «Школы методистов» посмотрели и проанализировали на основании критериев  два мастер-класса по темам: 

·       «Интерактивные формы обучения на уроках литературы» (мастер-класс  заместителя директора по УВР МОУ СОШ № 18 Филипповой Натальи Борисовны);

·       «Учим и учимся по-новому» (мастер-класс учителя информатики МОУ СОШ № 145 Кельберг Натальи Геннадьевны). 

Для желающих ознакомиться с рекомендациями по подготовке,  проведению и анализу мастер-классов на сайте выставлена книга  «Организация и проведение мастер-классов. А.В. Машуков» >>

 Федотова И. В., 18 февраля 2010 года

17 февраля состоялся первый обучающий семинар для участников проекта «Формируем систему качества образовательного учреждения». С лекциями по темам: «Термины и определения в системе качества образовательного учреждении», «Модели систем качества ОУ» - перед слушателями выступила научный консультант проекта Замиралова Е.В, к.э.н., сотрудник Регионального центра Сибирского федерального округа РФ по сопровождению внедрения Типовой модели системы качества образовательных учреждений высшего профессионального образования.. С участниками семинара было проведено практическое занятие по изучению стандартов гарантий качества (ENQA) и стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2008.

Миронова Г.Н., 29 января 2010 года

28 января 2010 года на базе МОУ лицея № 11 Кировского района в рамках реализации программы КИМЦ прошёл методический семинар «Соотношение различных видов деятельности в педагогических технологиях».

Участники семинара: специалисты РУО, руководители ОУ, РМО, ШМО, члены творческой группы «Поиск», учителя начальных классов

Цели и задачи семинара:

 * Распространить инновационный опыт учителей начальных классов, победителей ПНПО. 

 * Предъявить различные технологии распространения опыта.

 Всего приняли участие в семинаре - 63 человека.

 Семинар проведён на достаточном организационном и содержательном уровне.Проведение семинара спланировано в две ленты. Первая часть семинара – это различные технологии предъявления опыта учителями, победителями конкурса ПНПО:  педагогическая мастерская (Михайленко О. А.); мастер-класс (Пикалов С. В.). 

Мероприятия проведены с использованием ИКТ, УМК; Михайленко О.А. показала эффективное использование индивидуальной, групповой, коллективной формы работы в различных системах обучения. Пикалов С. В. продемонстрировал реализацию дидактического принципа системности в процессе изучения темы «Состав слова» средствами СДО (способа диалектического обучения) с использованием интерактивного оборудования.

Вторая часть мероприятия – 4 открытых предметных урока (математика, русский язык) по технологиям РО, СДО и традиционной. Активное участие приняли учителя, лицея, победители национального проекта «Образование» (Рычкова Н. Г., Таразанова Н.А.), учителя: Морозова Н.А., Иванова Ж. Н. Были представлены различные виды деятельности: исследовательская, коллективно-распределённая, пары сменного состава. Основная цель – показать возможности формирования ключевых компетентностей через учебные предметы реализована методически грамотно.

Активность участников семинара была обеспечена практическими заданиями с использованием наглядности, раздаточного материала, ИКТ, что позволило участникам семинара в течение короткого времени погрузиться в суть представляемого педагогического опыта. Проведена  эффективная грамотная рефлексия занятий. Все участники семинара высоко оценили его содержание, практическую значимость, отметили возможность использования обобщённого опыта в своей педагогической практике.

 Цели и задачи семинара реализованы.

 Предложения:

 1. Предложенный опыт работы учителей, победителей ПНПО опубликовать в запланированном тематическом методическом сборнике (май, 2010год).

 Фотоархив >> 

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Г. КРАСНОЯРСКА >>