КИМЦ

В 2008-09 учебном  году деятельность Красноярского информационно-методического центра приведена в соответствие с действующим российским законодательством: Постановлением №358 от 03.07.2008г. администрации города Красноярска переименовано в Муниципальное учреждение «Красноярский информационно-методический центр»  и утверждены изменения основного вида деятельности. 

Для осуществления деятельности  КИМЦ в рамках правовых оснований была разработана и принята нормативно-правовая документация: Положение об исчислении заработной платы работников Муниципального учреждения «Красноярский информационно-методический центр», штатное расписание, Положение о надбавках (доплатах), поощрении и выплате материальной помощи, Положение о структурном подразделении ММЦ, должностные инструкции, предусмотрено постатейное финансирование и др. 

В настоящее время   в составе муниципального учреждения утверждены  103 ставки (административный персонал – 13, методисты – 52, технический персонал – 38 ставок). 

В связи с изменением вида деятельности Центра объем выполняемых функций не уменьшился. Направления работы Центра сформулированы согласно рекомендациям об организации деятельности муниципальной методической службы в условиях модернизации образования (Письмо Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. 03-51-46 ин/42-03).

К основным направлениям деятельности центра относятся: 

1.Аналитическая деятельность: 

1.1.   изучение профессиональных и информационных потребностей работников муниципальной системы образования;

1.2.   изучение и анализ состояния и результатов методической работы в образовательных учреждениях, определение направлений ее совершенствования; 

1.3. экспертиза программ, проектов, аттестационных материалов работников образования, рекомендаций, других документов и материалов по профилю работы; 

1.4.   изучение и обобщение передового педагогического опыта; 

1.5.      мониторинг качества образования. 

2. Информационная деятельность:

2.1.       информационная поддержка и реализация проектов и программ; 

2.2.   ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы; с опытом инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогов, в том числе победителей профессиональных конкурсов различных уровней; 

2.3.   формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.).

3.  Организационно-методическая деятельность:

3.1. оказание методической поддержки и практической помощи  работникам муниципальной системы образования в период подготовки к аттестации в межаттестационный и межкурсовой периоды; 

3.2.  организация и проведение профессиональных конкурсов, направленных на формирование общественного мнения о системе образования как социальном институте, определяющем приоритетные направления в общественном развитии;

3.3. организация и проведение семинаров, конференций, мастер-классов, круглых столов, переговорных площадок по актуальным вопросам модернизации содержания образования с привлечением образовательных учреждений и педагогов, победителей профессиональных конкурсов различных уровней; 

3.4. участие в разработке целевых программ, проектов, обеспечивающих развитие муниципальной системы образования и отдельных образовательных учреждений;

3.5. участие в работе экспертных комиссий по аттестации педагогических работников;

3.6. определение опорных (базовых) образовательных учреждений, учреждений для проведения значимых для муниципальной системы образования мероприятий (конференций, чтений, форумов, фестивалей, семинаров);

3.7.   методическое сопровождение инновационной практики педагогов и муниципальных образовательных учреждений; 

3.8. взаимодействие с научными организациями, с подразделениями органов управления образованием и образовательными учреждениями, учреждениями дополнительного профессионального (педагогического) образования, учреждениями других ведомств.

4. Консультационная деятельность:

4.1. консультирование педагогических работников муниципальных образовательных учреждений по вопросам воспитания и обучения детей;

4.2. популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических и психологических исследований.

             Сотрудники КИМЦ третий год реализуют программно-целевой подход в своей деятельности. На 2009-10 учебный год разработано 12 программ:   «Повышение качества образования в области точных наук»; "Школа классного руководителя»; «Методическое сопровождение повышения профессионального мастерства заведующих МДОУ»;  «Одаренные дети»; "Методическое сопровождение повышения профессионального мастерства учителей начальной школы»; «Методическое сопровождение повышения профессионального мастерства воспитателей МДОУ»;  «Методическое сопровождение повышения профессионального мастерства старших воспитателей, заместителей заведующих ДОУ»; «Повышение качества дополнительного образования в системе работы школьных пресс-центров г. Красноярска»; "Оборонно-физкультурное воспитание»; «Школа методистов»;  «Управление качеством образования на основе портфолио»; «Методическое сопровождение  деятельности учреждений дополнительного образования». 

            Программы ориентированы на разные категории педагогических работников.

          С целью повышения эффективности работы муниципальной методической службы, экономии бюджетных средств, выделяемых на нужды сферы образования, а также учитывая поступающие предложения работников муниципальных образовательных учреждений, в соответствии со ст. 31 Федерального закона "Об образовании", ст. ст. 6 и 19 Федерального закона "Об общих принципах местного самоуправления в Российской Федерации» в состав «Красноярского информационно-методического центра» (далее КИМЦ) с 01.01. 2009г.  вошли   7 структурных подразделений «Межшкольные методические центры» (далее ММЦ). 

            В деятельности  ММЦ   выделен ряд направлений, обязательных для исполнения в рамках совместной деятельности. Это: 

1. Программно-техническое обеспечение, поддержка и обслуживание городской локальной образовательной информационной сети: 

- создание районного узла; 

- организация и контроль обслуживания районной сети;

- создание системы обслуживания районной сети, школьных сетей; 

- программно-техническая поддержка. 

2.   Создание единых условий для работы образовательных учреждений   в сети Интернет:

- согласование единых условий со всеми провайдерами-операторами услуг. 

3.    Проектно-информационное образовательное наполнение городской сети: 

- создание красноярской коллекции цифровых образовательных ресурсов (далее по тексту ЦОР): сбор материалов, информирование, проведение конкурсов;

- создание и поддержка площадок по созданию ЦОР, самостоятельное создание ресурсов. 

4.   Создание условий для подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей, управленческих работников в области информационно-коммуникативных технологий и организация курсов повышения квалификации по темам заказанным образовательными учреждениями города Красноярска. 

5.    Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс и управление образованием:

- создание системы школьных, районных, городских базовых площадок; 

- проведение мастер-классов, семинаров, консультаций по профилю деятельности;

- реализация Интернет-проектов разного уровня;

- работа со школьными командами: внедрение в школу новой ИКТ-ориентированной информационной среды, оказание помощи в создании, модернизации программ информатизации школы;

- проведение ИКТ-мониторинга. 

6.  Техническое, методическое и информационное сопровождение автоматизированных систем управления образованием (КИАСУО), систем контроля качества, сбора сведений (комплексного проекта модернизации российского образования, далее по тексту КПМО): 

- оказание консультативной помощи кураторам КПМО; решение технических проблем;

- поддержка сайтов образовательных учреждений в рамках КПМО; предоставление собственных ресурсов в случае необходимости;

- методическая поддержка автоматизированной системы КИАСУО;

- контроль за своевременным внесением данных на сайт КПМО; курирование ввод данных на сайт КПМО на уровне района.

7.   Реализация образовательных проектов и программ, разработанных с учетом потребностей и ресурсов  муниципальной системы образования.

          Централизация управления деятельностью ММЦ  позволила создать условия для   поддержки  и развития единого образовательного пространства города Красноярска и совершенствования муниципальной методической службы.            

            Выход был найден: создание в городе серии инновационных  сетевых образовательных кластеров.

           В рамках предлагаемого подхода внутри кластера инновационные образовательные учреждения – победители ПНПО и готовые к инновационной деятельности образовательные учреждения города составляют сеть участников инновационных разработок. В этой сети оформляются  инновационные площадки поискового типа.

            Деятельность инновационных площадок поискового типа направлена либо на повышение эффективности реализации КПМО в городской системе образования (ведомственный масштаб), либо на становление в регионе современного образовательного уклада в соответствии с доктриной развития образования на период до 2020 года (территориальный масштаб).

            Передача лучших практик в сетевом инновационном кластере осуществляется на этих площадках ситуативно и событийно. Это происходит в рамках кооперации деятельности по разработке и реализации на базе своих учреждений:

- проектов повышения эффективности реализации КПМО в городе;

- целевых программ становления современного образовательного уклада в городе.  

            Сетевой инновационный кластер  включает в себя следующих субъектов:

·     инновационные образовательные учреждения, создавшие лучшие практики – победители ПНПО;

·    образовательные учреждения, готовые к осуществлению инновационной деятельности;

·     общественные организации, представляющие интересы потребителей образовательных услуг (родителей, учащихся);

·     профессионально-общественные организации, представляющие производителей образовательных услуг;

·   КИМЦ, осуществляющий аналитико-иссследовательское, мониторинговое и проектно-программное обеспечение инновационной деятельности; 

·  ММЦ, осуществляющий операторскую деятельность по организационно-управленическому обеспечению и тьюторскому сопровождению сетевого взаимодействия; 

·    органы управления образования, осуществляющие выработку  инновационной политики в сфере образования; 

·   служба надзора и контроля за качеством образования, обеспечивающая соблюдение норм и стандартов в области условий, образовательных программ и результатов, обязательных для деятельности образовательных учреждений; 

·  городские органы власти, осуществляющие заказ на инновационные разработки и приемку результатов инновационной деятельности.

            В настоящее время ведется разработка данных кластеров.

            С анализом работы за 2008-2009 учебный год, перспективами деятельности  в следующем году можно познакомиться на сайте www.krasobr.admkrsk.ru/kimc в разделе «Материалы».

             Приглашаем к сотрудничеству.

                                                                                                                                                      С уважением коллектив КИМЦ