В рамках целостной системы образования МДОУ призвано отвечать за выполнение следующих четырех социокультурных функций:
- первая функция касается обеспечения возможности ребенку ориентироваться и адекватно действовать в ближайшем окружающем его мире (семья, населенный пункт, система жизнеобеспечения и т.д.); это достигается за счет вооружения человека соответствующими представлениями, навыками, умениями, способностями (такими как речь, письмо, чтение, счет, поведенческие нормы, использование технических устройств и т.д.);
- вторая функция связана с обеспечением и охраной здоровья детей;
- третья функция имеет отношение к обнаружению всего комплекса индивидуальных склонностей и задатков ребенка, а также к складыванию насыщенной культурно-образовательной среды, обеспечивающей проявление этих задатков и их развитие;
- и, наконец, четвертая функция призвана обеспечить нормальный переход ребенка па следующую ступень образовательной системы – в школу.
Чтобы учреждения дошкольного воспитания перестали быть «камерой хранения», в которую родители сдают детей, когда идут па работу, необходимо включать самих родителей в совместную работу с педагогами и воспитателями по построению «зоны ближайшего развития» ребенка. Те развивающие эффекты, которые инициируются в детском саду, должны получать поддержку и закрепляться в семье и наоборот.
Развитие детей в ДОУ должно осуществляться в рамках личностно-ориентированного обучения под личностно ориентированным обучением мы понимаем определенным образом спроектированную организацию воспитательного-образовательного процесса, создающую условия для развития у детей способности к самообразованию, самообучению, самовоспитанию, саморазвитию, самоопределению, самостоятельности и самореализации; позволяющую более полно проявить и реализовать его возможности в соответствии с его подготовкой, способностями и психофизиологическими особенностями.
В рамках реализации приоритетного направления развития воспитанников, внедрения здоровьесберегающих технологий разработана и успешно реализуется программа физического развития и оздоровления детей в условиях МДОУ № 25 «Здоровый малыш». Результатом комплексного подхода к оздоровлению и физическому развитию является положительная динамика снижения заболеваемости детей – ежегодно увеличение уровня физической подготовленности дошкольников с 75 % в 2005 г. до 86 % в 2009 г.
С 2003 года коллектив приступил к внедрению в образовательную практику учреждения программы нового поколения «Детство». Теоретическое обучение коллектива проходило на базе г.Красноярска у авторов программы (профессора, доктора педагогических наук, доценты З.А.Михайлова, М.В.Крулехт, Л.М.Маневцова, О.Н.Самкова)
В своей работе пед.коллектив ДОУ использует парциальные программы:
- программа формирования здоровья детей дошкольного возраста «Здравствуй!» М.Л. Лазарева
- программа экологического образования детей «Мы» Н.Н. Кондратьевой
В ДОУ созданы условия для роста творческой активности и профессионального совершенствования педагогов. Передовой педагогический опыт специалистов и воспитателей МДОУ перенимается и творчески адаптируется, что способствует повышению качества образования, приходу молодых специалистов в коллектив ДОУ. Опыт работы представлен в сборнике по экологии «Наблюдения за сезонными изменениями в природе» в 2005 году в рамках РМО по экологии. В 2002 году воспитатели и педагог-психолог стали лауреатами районного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года».
Педагоги ДОУ активно тиражируют опыт своей профессиональной деятельности:
- публикуют практические и методические разработки в городских (газета «Дошкольник», 2007) и районных методических сборниках («Педагогический поиск», 2004; «Ребёнок входит в мир социальных отношений», 2005);
- проводят открытые занятия, организуют презентации дидактического и методического материалов в рамках районных методических объединений «Детство», «Ранний возраст», педагогов-психологов, инструкторов по физическому воспитанию.
Воспитанники ДОУ являются активными участниками и призерами многих районных и городских соревнований и конкурсов.
Система внешнего взаимодействия ДОУ представлена основными уровнями:
- Образовательные и медицинские учреждения Советского района: школы № 129, 141, 7, 98;
- образовательные учреждения, работающие по программе «Детство»: ДОУ № 43, 244, 227, 277, 301, 152;
- учреждения, обеспечивающие методическую переподготовку кадров: КК ИПК РО, ФПК КГПУ, ФПК ККПК;
- культурно-массовые учреждения города: ТЮЗ, Театр кукол, Красноярская филармония, ЦДТ.
МДОУ является базовой площадкой для прохождения пед.практики студентов факультета «Педагогики и психологии» КГПУ.
