Цели школы:
• Создание образовательного пространства для всех детей (одаренных, обычных, девиантных) с учетом их психофизиологических особенностей, склонностей и способностей, обеспечение каждому ребёнку индивидуальной траектории развития.
• Создание условий для становления человека культуры как свободной, гуманной, творческой, практичной личности, способной к осознанному выбору, самоопределению, самореализации во всех сферах жизнедеятельности, готовой к выполнению системы социальных ролей.
• Сохранение и укрепление физического психического и социального здоровья детей, обеспечение своевременной диагностики и коррекции, систематической медико-психологической, педагогической и социальной помощи и поддержки.
• Гармонизация различных подходов, дидактических моделей, педагогических технологий, образовательных парадигм, удовлетворяющих потребности и запросы детей и обеспечивающих выполнение государственного образовательного стандарта
Задачи:
• Изменить методы обучения, расширив все те из них, которые формируют практические навыки анализа информации, самообучения. Поднять роль самостоятельной работы учащихся.
• Обеспечить в старших классах школы возможность выбора образовательных программ (профильность). Уменьшение доли обязательных часов в учебном плане по мере продвижения к старшим классам, увеличение времени на самостоятельную работу (реферирование, проектирование, исследовательская и экспериментальная деятельность).
• Дать всем выпускникам знания и базовые навыки в областях, обеспечивающих активную социальную адаптацию (экономика, право, менеджмент).
• Увеличить долю открытого образования. Обеспечить в средней школе базовую подготовку по основным направлениям применения информанационных и коммуникативных технологий.
• Осуществить переход на сопоставимую с мировой систему показателей качества и стандартов образования.
• Обеспечить как минимум знание одного иностранного языка на уровне функциональной грамотности. Повысить роль информационных технологий, русского и иностранных языков.
• Обеспечить развитие вариантности образовательных программ. Усилить дифференциацию и индивидуализацию.
• Усилить социально-гуманитарную, целостную ориентированность общего среднего образования, обеспечить расширение и конкретизацию его социального и культурного контекста.
• Создать механизмы систематического обновления средств обучения.
